诗经蒹葭译文.ppt

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1、在水一方原文蒹葭(秦风)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。阅读提示:生词一蒹葭(jiānjiā)﹕泛指芦苇﹒苍苍:茂盛的样子﹒伊人:那人。伊:指示代词。一方:另一边﹒方﹕旁﹒溯洄:逆流而上。溯游:顺流而下。从:追﹐寻求的意思﹒凄凄﹕同“萋萋”﹐茂盛的样子﹒晞(xī):干,指晒干。 湄(méi):水和草交

2、接的地方﹐也就是岸边 跻(jī):升﹐高起﹐指道路越走越高﹒ 坻(chí):水中小洲或高地﹒阅读提示:生词二阅读提示:生词三采采:众多的样子﹒已:止,也指晒干。涘(sì):水边﹒ 右:迂回曲折﹒沚(zhǐ):水中小沙滩﹐比坻稍大:译文(一章)河畔芦苇茂苍苍,夜来白露凝成霜。我思慕的那个人,正在河水那一方。逆流而上去寻她,道路艰险又漫长。顺流而下去寻她,仿佛又在水中中央。译文(二章)河畔芦苇茂密密,露水珠儿还没干。我思慕的那个人,正在那边水草滩。逆流而上去寻她,水路升高舟行难。顺流而下去寻她,仿佛又在水中沙洲上。译文(

3、三章)岸边芦苇茂又盛,露水珠儿没晒干。我思慕的那个人,正是在那水涯边,逆流而上去寻她,水路迂回曲又弯,顺流而下去寻她,仿佛就在水中沙滩上。内容分析一每章1、2句:以景托情。时间:深秋清晨,凄冷景色:秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重清凉心情:凄凉、落寞“苍苍”、“萋萋”、“采采”:渲染气氛,奠定全诗的感情基调。“为霜”、“未稀”、“未已”:时间的推移。蒹葭苍苍,白露为霜。蒹葭凄凄,白露未晞。蒹葭采采,白露未已。内容分析二每章3、4句:追寻伊人,点明主题。“伊人”,深爱而思慕的对象。“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”,

4、因思念太深而生的幻境,追寻的对象飘忽不定。各种可望而不可即的人生际遇,意蕴开阔。所谓伊人,在水一方。所谓伊人,在水之湄。所谓伊人,在水之涘。内容分析三每章后4句:追寻境况道路:艰难曲折追求者:执着,坚定追寻的对象:飘忽不定,幻象迷离“宛”字表现出苍茫的环境氛围,迷茫的内心情感,隐约飘渺的身影,把作者“欲即不能、欲罢不舍”的丰富内涵表现出来。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。内容分析四总结:1、表现对“伊人”的真诚向往、执着追求

5、。2、表达思而不得的怅惘,求而难见的遗憾。3、涵容人生可望而不可即的境遇。艺术特色一1.意境朦胧、优美,含蕴无尽:“伊人”所指不确定,或指情人、或指贤人、或指理想愿望。“在水一方”本指伊人可望不可即,加之后两章的“在水之湄”、“在水之涘”,可感伊人飘忽不定、扑溯迷离、悠渺难测。艺术特色一象征情人难聚、贤才难得、理想难达、抱负难展、挚友难觅等人生际遇,回响、共鸣艺术特色一1. 意境朦胧、含蕴无尽意境美体现在多重叠合的架构。(1)烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情幻化而生,难分难解。(2)深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意

6、的心情浑然一体。(3)诗人的执著追求和伊人宛在,觅之无踪的境界浑然为一。(4)“伊人”高洁而富有魅力的精神气质,被蒹苍露白、秋水澄明的景致烘托出来。艺术特色二2.重章叠句深化诗歌意境:层层推进、步步深化诗歌意境白露之“为霜”、“未稀”、“未已”表现了时间的推移,暗示了追求时间的漫长与追求者的执着。艺术特色二2.重章叠句深化诗歌意境:道路的“阻且长”、“阻且跻”、“阻且右”从不同的角度,步步加深道路的坎坷曲折,暗示追求者的矢志不渝。艺术特色二2.重章叠句深化诗歌意境:“伊人”“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”,表

7、现了空间的转移,暗示了追寻对象的飘忽难觅及追寻者的无奈和惆怅。艺术特色二2.重章叠句深化诗歌意境:总:3章12句,变动十几个字,芦苇茂盛的状态,追寻道路的曲折漫长,伊人可望不可即的痛苦,追求者的执著、坚定,合唱、轮唱艺术特色三3.“赋”、“兴”手法的运用:“赋”:直陈其事,反复铺陈叙述。每章后4句为赋。艺术特色三3.“赋”、“兴”手法的运用:“溯洄从之”、“溯游从之”表达了诗人追求所爱的坚强意志。“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”说明爱的路上困难重重,道路曲折。“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”表

8、达相望伊人,可望而不可即的无限情意。艺术特色三3.“赋”、“兴”手法的运用:“兴”是“先言他物,以引起所咏之辞”即感物起兴,类似于联想。艺术特色三3.“赋”、“兴”手法的运用:每章首两句都是借景起兴,如“蒹葭苍苍,白露为霜”是先写河畔芦苇很繁盛,夜来清露结成霜的景物,以便更自然地引出本诗的主题:“所谓伊人,在水一方”,即诗人隔河企望,追寻“伊人

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