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时间：2020-04-04
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1、富池镇港下完全小学韩洁群一、说教材二、教学目标1、知识与技能：利用三角形拼出不同的四边形和拼组图案。引导孩子们进一步体会三角形的特征，体会三角形与平面图形之间的联系，学习用联系变化的观点看待事物。2、过程与方法：通过拼摆活动，发现三角形与四边形的联系，渗透转化的思想，让孩子们在设计活动中进一步发展空间观念和动手操作、探究能力。3、情感、态度、价值观：在拼摆的过程中享受创造的快乐，感受数学的美。并且培养孩子们大胆猜测，积极验证的学习态度。重点：用三角形拼出不同的四边形。难点：体会三角形与平面图形的联系，学习用联系变化的观点看待事物。教
2、具、学具准备：多媒体课件，师生都准备用色卡纸剪出的各种三角形、图画纸三、说教法与学法1、自主探索法2、合作交流法四、教学过程：（一）激趣导入（二）教学实施（三）拓展练习（四）全课总结（一）激趣导入（一）激趣导入（二）教学实施你能用三角形拼出哪些四边形？1、自主拼摆，发现规律两个相同的直角三角形可以拼成长方形或正方形。两个相同的三角形可以拼成平行四边形。三个相同的三角形可以拼成梯形。任意两个相同的三角形都可以拼成四边形。你能用三角形拼出美丽的图案吗？2、实践创新（一）激趣导入（二）教学实施（三）拓展练习（四）全课总结七巧板大比“拼”五
3、、布置作业六、板书设计图形的拼组完全两个直角三角形长方形四相同两个直角三角形正方形边两个任意三角形平行四边形形任何两个完全相同的三角形都可以拼成一个四边形
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