东丰县实验中学 韩钰.ppt

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1、我的学习成果展示东丰县实验中学韩钰目录作品名称作品内容作品中需要改进的地方作品中最出色的地方教学实施计划教学设计Unit4Where’smybackpack?实施计划教学设计作品展示学生技能要求教学管理教学实施准备评价教材分析教材目标教学重难点教学准备教材分析:本单元主要学习使用Therebe…句型用来表示“在某处有某物”可以描述人或事物的位置，其中be是谓语动词，其后的名词是主语，两者必须保持数的一致。be后如果有几个并列主语、这时be的形式由第一个主语决定，即所谓的“就近原则”如：Thereisabagonthefloor.Therearesomenotebooksonthed

2、esk.Thereisabookandtwopencilsinthepencilcase.Therearetwoapplesandanorangeontheplate.注：对therebe句型的主语进行提问，不论单数还是复数都用what’s…？如：Thereisabagonthefloor.What’sonthefloor?Therearesomenotebooksonthedesk.What’sonthedesk?教材目标:1．方位介词的用法2．学会对地点状语提问3．学会therebe句型以及与have或has区分。4．take和bring的区分重点难点1．复习词汇：want，l

3、ike，and，but，interesting，boring2．词汇：mathbook,alarmclock,computergame,videocassette3．句型：Whereismybook?——Sorry,Idon’tknow.canyoutakethebooktoschool?Bringmesomebooks,please.Whereismybackpack?Where在这里是特殊疑问副词，表示“在哪儿”，提问地点，方位等。如：whereismybook?It’sonthedesk.Where引导特殊疑问句中的be随句子的主语而发生变化。如：WhereamI?Where

4、ishe?Wherearethebook?课前制作一些幻灯片，利用图片增加孩子学习兴趣，同时也能练习问方位介词onunderin教学准备：学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计划并能够表达自己喜好某一类电影的理由提前备好课制作好专题学习课件，并上传到班级电脑上。提前通知学生上课时间。让学生提前预习本课单词。检查电脑和和电视是否正常检查学生教具准备情况。通过“询问物体方位，增加孩子对学习的兴趣以及方位的认识可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。(自评)：评价内容优秀良好一般学生对单词的当堂掌握情况对的理解和运用能力把

5、所学运用到的知识表演相关对话。作品最出色的地方有效地利用多媒体课件进行教学，是这节课最为突出的特点，也是。有效提高学生兴趣，突破教学难点的重要媒介。后来的课堂检测以太、及课后观察的效果来看，这个目的是达到了，学生的记忆深刻，对重点的词组和句子有着深刻的理解，相信以后也会很好地运用到学习生活中去知识量较大单词较多，整堂课上下来，但是重点句型学生掌握还可以。在小组活动中，对话练习的很到位。但是单词还要在课后加强巩固，熟记。作品中需要改进的地方身为一名人民教师，我深知自己未来的道路任重而道远，所以我希望大家能够真诚的对我进行批评和指导，谢谢！