科利亚的木匣ppt课件.ppt

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1、科利亚的木匣学习目标会认3个生字。会写13个字,会认会写15个词语。2.能够正确、流利地朗读课文。借助括号中的拼音，读准生字和词语，读通文章，有困难的地方多读几遍；小帮手xiájùjiē木匣手锯台阶测量数数难过挖坑冰鞋斧头免得房屋抢走当初管事敌人懂得喀山仍然玩意随便算术我会读wā挖W扌部左右xié鞋X革部左右fǔ斧F父部上下jù锯J左右miǎn免M刀部上下wū屋W尸部半包围qiǎng抢Q扌部左右nán难N又部左右chū初C左右guǎn管G上下dí敌D左右jiē阶J左右dǒng懂D左右量liángliàn

2、g量具量度测量量角器打量产量数量力量难nánnàn难过难受困难灾难科利亚的木匣课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？思考埋木匣挖木匣受到启发学习目标1．正确、流利地朗读课文。2．能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，明白其中的道理。3．学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。一（1～3）：埋木匣二（4～12）：挖木匣三（13）：受到启发这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。▲　轻声朗读课文第一段（第1至3自然段

3、），思考问题：为什么要埋木匣和木箱呢？科利亚的木匣里有什么？自学指导木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。各种各样因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？妈妈：从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚：只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。科利亚和妈妈是怎样埋东西的？他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。妈妈把有些东西放进箱子里，从

4、家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。放盖踩撒科利亚从家门口向前走，()了十步，就用铲子()起来。坑挖好了，他把一个木匣()在里面，匣子()好后，()上土，用脚()实，还在上面()了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩挖撒挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？妈妈：从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。科利亚：从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。后来，科利亚又是怎样挖到木匣的呢？科利亚走了五步，又动手挖起来，不多一会儿

5、，他果然找到了木匣子。科利亚开始是怎样挖的？科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。后来，科利亚又是怎样挖到木匣的呢？科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。果然科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的

6、木匣子。”埋木匣只有5岁,步子小。挖木匣4年以后,步子大。12345678910第一次:12345678910第二次:12345通过这件事，科利亚有什么收获？思考讨论科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。经历了差不多四年的的时间，科利亚的周围有什么变化

7、？在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？勤于思考，爱动脑。这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。随着时间的推移，在我们的周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？选词填空仍然果然固然1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（）学会了。2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（）不想离开。3.这样做（）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。仍然果然固

8、然比一比，组词语。锯（）避（）倍（）据（）僻（）培（）剧（）辟（）陪（）锯齿根据剧本回避僻静开辟倍数培土陪同