视频公开课录播教室设计和建设

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1、视频公开课录播教室设计和建设　　摘要随着国家精品开放课程的开展，视频资源的建设显得越来越重要。通过对视频公开课拍摄技术标准的仔细研读，归纳总结出录播教室应具备的功能，然后从录播系统、灯光设计、声音处理等各方面阐述教室的设计情况。教室的建成除了能满足各类课程的录制，还能满足学生实习实验的要求。关键词录播教室；视频公开课；录播系统中图分类号：G481文献标识码：B文章编号：1671-489X（2013）33-0054-021前言“十二五”期间，教育部为了加强优质教育资源开发和普及共享，进一步提高高等教育质量，在全国高校开展国家精品开放课程建设工作。国家精品开放课程包括

2、精品视频公开课与精品资源共享课，这两类课程都对视频资源的建设提出了非常高的要求。尤其是精品视频公开课的建设之中更是提出了详细的《视频公开课拍摄制作技术标准》，其中拍摄方式中要求多机位拍摄，摄像机推荐使用专业级高清数字设备，声音采集要求使用若干个专业级话筒保证录音质量。6学校在多年前建有两间全自主录播教室，但录像设备为普通标清摄像头，且录制方式为全自主录制，人工无法干预，录制出的视频如果有错误的地方也无法进行修改。因此，根据教育部要求，顺应国内各大高校发展趋势，结合学校实际情况，向学校提出公开课录播教室的建设方案，紧急购置相应的设备和器材，及时完成录播教室的建设，按

3、时保质保量地完成精品视频公开课及其他公开课程的录制，录播教室采用的技术手法获得校级优秀教学成果二等奖，并且吸引了不少高校前来参观交流学习。2录播教室功能设计对现有成型的录播系统进行仔细考察，包括北京翰博尔、上海卓越等公司的录播产品，这些录播系统大多用图像定位的技术进行全自主录播或者人工参与的半自主录播，只对合成好的播出画面进行保存，无法实现公开课视频后期编辑过程中需要对多路视频进行调用的要求，所以根据要求自主设计了录播教室的所有功能。对《视频公开课拍摄制作技术标准》进行了仔细研读，总结出以下几个录播教室必须具备的功能：1）多机位录制；2）统一使用高清摄录设备（在技

4、术标准中虽然不是硬性要求，但高清影像所包含的信息量比标清大5倍多，而且高清设备已经较为普及）；3）使用专业的声音采集设备；4）为方便今后的视频修改，多路视音频信号必须同时保存；5）需要有专业的灯光条件。功能图如图1所示。3录播教室详细设计6录播教室的建设共包括三个部分：1）录播系统设计；2）灯光设计；3）声音处理。录播系统设计录播系统的设计是录播教室的核心部分，根据上面分析的功能设计做出如图2所示的系统结构图。录播系统包括3讯道机位、视频切换台、监看系统、硬盘录像机系统。摄像机机位按三台进行布置：一号机安排在教室后方偏左位置，以拍摄教师特写及半身为目的，主要追踪拍

5、摄教师讲解；二号机安排在教室正后方中央，拍摄讲台正面的全景及中景，以拍摄教师和PPT画面为主；三号机安排在讲台旁右上侧，以拍摄学生和互动反应为主。一般教师上课均会用到PPT，如果采用现场拍摄效果会很差，所以课堂PPT画面输入由教师机引出一路DVI信号传入切换台。这种做法比现场用摄像机拍摄效果好得多，而且可以与教室画面作画中画效果。视频切换导播系统采用两台高清切换台，其中一台为松下AV-HS50MC五通道高清切换，另外一台为索尼MC-8M八通道高清切换。从通道上来讲，系统拥有2路DVI输入、7路HD-SDI（其中2路含有上变换功能）、3路HDMI，整体系统为12通道

6、，6可适应性极强。从功能上来讲，此切换台在教学应用上面实现了价值几十万的2级M/E切换台功能，双画中画操作，双KEY键操作，双特技切换，多路辅助输出。系统将电脑画面由DVI信号直接引入切换台，做成第一层画中画画面和主讲教师讲课画面进行叠加，解决了摄像机直接录制投影屏幕不清晰的问题，由导播进行现场切换可一次做好整节课的视频，无须后续加工。这样的录制方法可以在短时间内做出高质量的课件。监看系统采用两台21英寸索尼高清专业监视器，保证视频画面的良好还原，多台摄像机联调时能保证画面的一致性。硬盘录像机系统采用MS-R4HD多通道录制系统，设备配备4通道硬盘录像机，最高可以

7、采用4：2：2，全高清1920×1080，60MB码流记录，达到广播级录制要求；单500G硬盘可以记录17个小时的课程资料，硬盘采用4+2主备模式，系统容量强大；硬盘采用抽取式设计，抽取后可以直接通过USB导入非编系统，流程更方便快捷。灯光设计灯光系统采用传统三点式布光和新型冷光源环形布光相结合的方式，结合录播室具体情况和要求，将讲课教师和景区相结合，提高有效面积的综合利用率，达到美观实用，效果突出，且不虚耗资金的功效。整体灯光采用可移动式轨道安装，所有灯光均可前后左右移动。讲台区域灯光布置图如图3所示。背景光采用4×366W三基色冷光灯做背景灯，将后方区域均匀照

8、亮，光效细