高中语文 第三单元第10课《父母与孩子之间的爱》课件（1） 新人教版必修4.ppt

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1、《父母与孩子之间的爱》教学设计课前系统部分课堂系统部分一、课标分析《课程标准》明确指出，阅读论述类文章，教师应引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。二、教材分析这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的，《爱的艺术》这本书阐释了爱并不仅是一种感情，更是一个能力的问题，与人的成熟程度有关，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心从而学到手的一门艺术。这篇文章是第四模块第三单元的精读文章。这一单元的六篇文章是随笔和杂文，属于论述类。具有思想深度，理解起来

2、有一定的难度。教师与学生共同学习时，作为学习主导者的教师，要努力缩短教材与学生之间的距离。《父母与孩子之间的爱》这篇文章是伦理学方面的随笔。父爱、母爱与学生的关系非常密切，每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。所以，这篇文章的教学要结合学生的生活经验等。学习这篇文章，首先分析文章结构，把握文章思路，看看作者怎样提出问题、分析问题、解决问题。在整体把握的前提下，体味关键语句、难点语句的含义，做深入探究，甚至是评价，对于作者的观点，学生可以有不同的看法。三、学生分析记叙能力、说明能力和议论能力是中学生要具备的语文基本能力。初中生形

3、象思维发达、逻辑思维相对较弱，而高中生在初中基础上逻辑思维逐步增强。初中着重培养学生的记叙能力、说明能力，而高中在培养学生记叙能力、说明能力的同时，要着重培养学生的议论能力，从而使学生的记叙、说明、议论能力获得协调发展。在整套高中语文必修教科书中，议论文只有两个单元（文言文除外）。这个单元首先出现，意义非比寻常。针对学情，这篇文章的教学目标和重难点将作这样的设计。四、教学目标知识与能力目标：了解作者，理解父爱的本质和母爱的本质，了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点。过程与方法目标：初步掌握阅读论述类文章的方法，即理性分析的解读方法。

4、体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。理解、探究和评价作者对父爱与母爱本质的思考以及对于理想人格的分析。情感、态度、价值观目标：引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。五、教学重点与难点重点：引导学生理清文章的思路，对文章进行结构分析，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。难点：引导学生理解父爱与母爱的本质及部分关键语句。六、教学策略点拨法、问题探究法、比较阅读法（课堂上重点使用的是前两种，尤其是问题探究法，课下运用比较阅读法指导学生完成作业）七、教学用具Ppt课件课前探究部分师生互动部分课

5、堂总结部分课后作业部分1.课前有感情地朗读课文。（设计说明：尽管这是一篇说理性散文，但文章饱含感情，语言精粹洗练，学生在大声朗读中可以更好地领会文章内涵、品味语言。）2.利用网络、图书等资料了解作者弗罗姆。3.思考以下问题：同学们从小就在父母的爱中长大，随着你的成长，你越来越体会到父爱与母爱的不同。请举具体例子。默读课文，边读边勾画关键词句，以及理解起来有困难的词句，以便在课堂上与同学共同讨论。1、导语设计：今天我们一同学习随笔《父母与孩子之间的爱》，这个内容我想大家并不陌生，我们从小就在父母的爱中长大，伴随成长，我们会越来越感受到

6、父爱与母爱的不同。请同学们具体说说你有哪些体会？（设计说明：结合学生的生活体验，可以激发兴趣，引起质疑）2、请一位同学朗读文章，其他同学听读。3、同学们就文句本身质疑。例如：如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。这是一个长否定句，转换成肯定句，意思就清楚了。命运是指上帝或神。上帝保护婴儿，婴儿诞生后离开了母体，也没有感到特别的恐惧。这句话强调了母体对婴儿的重要意义，意味着安全感。通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外他

7、还能感觉到爱唤起爱的力量。“由自恋引起的孤独”怎么理解？自恋即自我中心，在偌大的世界中只看到自己的存在，没有同他人统一起来。所以会感到心灵的孤独。人如果开始体验关心他人，体验与他人的统一，这说明他对世界、人生的看法已经渐趋成熟。4、理清思路，整体把握。文章共分三个部分（一）一个人的爱的能力发展。（1—3）①婴儿时期，是一个自恋阶段；②生长发育阶段（八岁到十岁之前）被人爱，且被人无条件地爱，作者还谈到了母爱的本质；③少年时代（八岁到十岁之后）通过自己的努力唤醒爱，创造爱。（二）爱的对象的发展及原因。（4—7）④最初几个月和最初几年，同

8、母亲的关系最为密切；⑤幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父亲的关系开始重要起来；⑥母爱与父爱性质上的根本区别；⑦辩证看待母爱与父爱对孩子的意义。（三）探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（8—10）小结：生命