北师大版小学四下《手上的皮肤》ppt课件.ppt

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1、手上的皮肤初读课文1、自由朗读课文。2、说一说课文主要讲了什么？品读课文1、“金钥匙”今天又有学习的好方法要教给大家了，我们一起来看看。解答自己提出的问题，基本方法是：看问题的上文。看问题的下文。从全文整体内容理解。用①②③把要点标在书上。●●●略读课文，用简短的话语说说课文写了什么？并说说你是借助什么,粗知课文的主要内容的？“手上的皮肤”有什么学问？是怎样介绍的？为什么“手上的皮肤”学问多？手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5

2、倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧

3、子。不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里

4、就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员

5、指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体

6、力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。列数据：（用数据使说明的事物具体化）身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。列数据：（用数据使说明的事物具体化）身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。做比较：（在比较中获得具体鲜明的印象）而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍列数据：（用数据使说明的事物具体化）身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。做比较：（在比较中获得具体鲜明的印象）而手掌和手指上

7、的皮肤厚度是其他部位的5倍举例子：（用实际例子来说明，使要说明的事物具体化）不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……自学3-5自然段，体会分别围绕一个中心问题，运用了什么说明方法介绍了相关“学问”，做好批注笔记？按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人盲人能熟练地用手指触读。可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动举例子指甲会像毛发一样不断生长，每天约长0.1毫米列数据打比方：假如没有这些纹路和褶

8、皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了了。指甲是手指皮肤的孪生兄弟。指甲会像毛发一样不断生长分类别：指纹有斗形、箕形、弓形等。正因为指纹的这一特征，它很早就引起了人们很多的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印