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1、浅论家庭教育在孩子成长过程中的重要性中国家庭教育
2、时间:2014-07-14
3、文章来源:四川新闻网龙璇摘要:“心灵处罚”已经成为部分家庭中的“杀手”,家庭教育中父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移墨化的作用。高素质的父母应与孩子进行经常的、有效的沟通,有利于父母改进教育方式,为孩子提供情感上的支持。关键词:心灵处罚家庭教育高素质父母有效沟通关爱一、心罚,现代家庭教育的“杀手”“哀莫大于心死”古人一针见血,托出了心灵伤害的严重程度。在现代家庭教育中,家长的文化水平越来越高,对孩子的
4、体罚现象已逐步减少,但取而代之的“心罚”,又开始伤害孩子的心灵。那种奚落、挖苦、讽刺,已经成为部分家庭中的“杀手”。“不怕拳头像雨点,就怕言语像毒箭。”这是一位青少年沉重的表白。(一)心罚,剥夺自尊自尊,是立人之本。无论孩子多大,他们都应当并且必须拥有那一份尊严。但在有的家长眼中,孩子的自尊几乎为零。任意吆喝、恣意诅咒:但凡孩子一有“错误”,就开始“心灵处罚”,似乎语言不尖刻就不足以触及孩子灵魂。有的家长还美其名曰“响鼓须用重捶”。有的家长甚至不分环境,专在人多的时候奚落、挖苦孩子,让孩子脸面丧失。如此一
5、来,孩子的自尊成了一个纸糊的面具,任由家长撕扯。每一个孩子都有自尊的意向,家长的任务就是不断的强化孩子的自尊心。心理学家指出:自尊心的出现是儿童身心发育进一步成熟的表现。为了孩子的成长,家长就应该注意孩子对各种事物的反映,倾听孩子的声音,特别是当孩子出现“问题”时,更要与孩子一起分析问题的症结所在,勇于为孩子分担。如果孩子确有“问题”,也要批评适度,但批评必须在方法上是分析式的,同时,还要注意场合。只有这样,才能使孩子信服,从而达到批评效果。反之,如果无限上纲,小题大做,进而作一些夸大的类比。这样孩子反而
6、不能接受,久而久之,孩子的不满就会酝酿成憎恨或蔑视。任何人无论何等年龄,他最不愿意听到的就是别人对自己的奚落和讽刺。想想,当孩子的自尊心一再被剥夺以后,还能指望他靠着自尊心去奋斗吗?(二)心罚,重创自信美国著名教育家克劳蒂娅指出:“每个人在沮丧之时,都需要别人的理解和慰藉。对孩子气,我们更应该伸出理解之手。”孩子心理的不成熟,决定了其情绪的不稳定,这是孩子在成长过程中的必然现象。但一些家长不懂得或漠视孩子的这一基本特点,一遇孩子在学习上、生活上出现挫折,与家长们的期望值出现差异,就开始了令孩子生厌、生畏的
7、絮叨,而且絮叨的语言主题就是挖苦和讽刺。如孩子成绩考差了,有的家长就说孩子“笨得像猪”一类的语言。殊不知,这样的语言一旦成了家庭教育的主旋律,那么,孩子就会破罐子破摔。在孩子心中,恐怕就是这样的信条了:反正家长口口声声说我不行,那就不行吧!有的孩子也可能弄假成真,开始怀疑甚至进而坚信自我能力的低下。这样一来,孩子的自尊心遭到重创,要想再让孩子重树自信,恐怕就事倍功半了。人都可能经历挫折和失败。要这个时候,最需要的是理解和帮助。作为家长,如果在孩子遇到挫折和失败。在这个时候,最需要的是理解和帮助。作为家长工
8、,如果在孩子遇到挫折和失败时,能体贴地就一句“没关系,再来!相信你会成功”,那么孩子的心灵感受到了慰藉,他的自信心就会在低落的情绪中重新树立。本来,让孩子独自吞食挫折的伤感,就是家长的失职了。如果家长反以恶语相向,这就无异于雪上加霜。孩子的自信心是成功之帆,家长应作鼓帆的劲风,而不能成为肆虐无度的龙卷风,一阵狂风之后,船帆支离破碎。想想:这条船会驶向何方?(三)心罚,扼杀智慧孩子有天生的灵性,这种灵性被称为智慧的火花。如果教育者善于发现这些火花,并运用科学的方式去引导,让火花成为智慧的烈焰,那么,孩子的成
9、长将有如神助。但在现代的一些家庭中,家长们的挖苦、讽刺,往往又在无形中充当了“消防队”的角色,使孩子智慧的火花瞬间即逝,而“逝”的祸首,就是家长的“心灵处罚”。孩子好奇心浓,这本是好事一桩。孩子们有时喜欢把家里的家电、钟表一类拿来拆装。但家长一见,往往严厉制止,并加以叱责,而叱责的语言又多是“你这样破坏,还想学科学家,不照照自己,真是癞蛤蟆想吃天鹅肉”。诸如此类的语言,倏忽间就扑灭了孩子智慧的火花。有的家长,对孩子的理想、抱负往往嗤之以比鼻,常常把“没出息,成不了大器。”等挂在嘴边。无论这些是否属于“激将
10、法”,但都在有意无意地对孩子进行“心灵处罚”。这样的结果,不仅使孩子开始怀疑自己,而且阻断了孩子智慧发展之路。孩子的智慧生成需要启发、引导、帮助,与时代的巨大变化想适应。中国孩子的智慧有了全方位的新发展,而这种新的发展,总是在与旧观念、旧意识的冲突、摩擦、撞击和融通之下产生的。作为家长,应以鼓励为主,在细微处理发现孩子的智慧火花。强行制止孩子智慧的能动性,是浇灭火花;冷嘲热讽更是对智慧的扼杀。家长,对孩子的挖苦、讽刺,就是祸从
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