陕西西安市临潼区九年级语文上册《雨的诉说》课件.ppt

《陕西西安市临潼区九年级语文上册《雨的诉说》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、九年级语文（上）第一单元写作口语交际综合性学习雨的诉说活动目标1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。3、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。雨的形成过程谈一谈雨(rain)是从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。雨的成因多种多样，它的表现形态也各具特色，有毛毛

2、细雨，有连绵不断的阴雨，还有倾盆而下的阵雨。雨之功过论一论雨之功植物要靠雨露的滋润而茁壮成长。雨水是人类生活中最重要的淡水资源雨之过暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。雨之韵品一品沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春雨滋润万物，蕴育希望黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。夏天的雨，可以消暑，可以润禾。秋雨霏微凄冷，别有一番境味。雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心。冬天的雪，是雨的精灵。冬天已经到了，春天还会远吗？雨之歌诵一诵请同学们朗诵关于雨的诗词歌文例：“小楼一夜听春雨”“杏花春雨江南”“天街小雨润如酥”“秋风秋雨愁杀人”“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”“竹杖芒鞋轻

3、胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”雨之悟写一写作文练习：写一篇关于雨的抒情文章。提示：1、应把握好“一个季节”“一种突出的感觉”2、抓住特定景物的特征，写出真实而独特的感受。3、诗歌、童话、剧本、散文等均可。教师习作展示下雨的日子最喜欢下雨的日子。擦干净阳台上的白书桌,泡一杯庐山云雾,静静地坐下来,看书。看雨。没有风，楼前的梧桐默默的接受着雨的洗礼，光鲜、润泽，却也忧郁。听雨声淅淅沥沥，似乎雨仙子把梧桐树当成了她的古筝，轻灵地随意地弹奏着，轻盈而曼妙的旋律便缠缠绵绵地萦绕在你的耳际，也萦绕在你的心里。有时我会独自在雨中漫步，看骊山蒙在一层薄薄的雨雾里，苍翠而蒙胧，如新婚

4、夜后的新娘，滋润、娇羞而甜蜜，让人不由地心动，而且会产生一种怜惜之意，柔柔地拂过心头。    也许，我无法美如雨中的骊山，但我可以长成雨中的那棵树，抵挡风的侵袭，接受雨的洗礼，荫蔽脚下的土地。学生习作交流与评价方法：1、他人评价与自我评价相结合，可以让小组给每个同学写段评语，自己也写一写个人评语。2、每个小组推选出一篇习作范读。评一评趣闻问答雨之最天天下雨的地方——巴西的巴拉城世界上最多雨的地方——夏威夷群岛的威尔里尔大陆最多雨的地方——四川峨眉山，称”西蜀漏天“我国雨水最少的地方——塔里木盆地世界“旱极”——智利阿塔卡马沙漠（曾有91年未下雨）“不雨城”——秘鲁

5、利马谢谢大家