多元智能理论视角下的导游英语实践教学_王丽萍.pdf

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1、多元智能理论视角下的导游英语实践教学王丽萍(南京晓庄学院外国语学院，江苏南京210000)摘要:“导游英语实务”课程具有很强的实践性，旅游服务业所需要的也是应用型人才。但是，现在很多学校的导游英语实务课程都只注重学生语言能力的训练，所以急需改进教学方式。笔者试图借鉴多元智能理论，改革导游英语实践教学模式，以期提高教学效果，培养适合旅游市场需要的高素质、高水平的导游人才。关键词:多元智能理论;导游英语;实践教学中图分类号:G642．0文献标识码:A文章编号:1008－6390(2013)01－0142－03根据世界旅游组织的预测，到2020年，中国将空间智能、身体－运动智能、音乐节奏智能、人际交

2、［2］成为世界上最大的旅游目的地国和第四大旅游客源往智能、自我认知智能和自然观察者智能。加德纳国。因此，21世纪必将是中国旅游发展的“黄金世认为，多元智能本身并不是一个教育目标。教育目纪”，需要一大批懂外语、具有国际视野、懂旅游服标需要反映人的自身价值，而这些东西从来不能简务规范的涉外导游。所以近几年，很多学校都开设单或直接地来自于一种科学理论。然而，如果一个了旅游英语专业以培养相关人才。人的教育目标包含了接受教育的认识，那么就有可“导游英语实务”是我校旅游英语专业的核心能调动我们所说的8种智能，帮助其达到目标。课之一。传统教学法只注重知识的讲解，教学方法二、多元智能理论指导下的导游英语实落后

3、，忽视了学生自主学习能力的培养，学生参与课践教学模式堂活动的权利和机会被剥夺，参与课堂活动的积极性没有，运用英语的机会很少，能力的发展就受到极多元智能理论为全方位高效率培养学生的素质大的限制。这些弊端在实务性很强的“导游英语实提供了新的理论支撑，为帮助教师发挥每个学生的务”教学中非常明显地显现出来。本文拟从多元智潜能、促进学生全面发展提供了一个有力的依据，为能理论的视角来探讨本课程的教学方法和模式，重教师的教学提供了新的视角和思路。以多元智能理点讨论如何提高学生的语言智能和人际关系智能。论为指导的多元智能课程的基本特征包括:从教材出发，以学生为中心，找到发挥每个学生才能和优势一、多元智能理论的

4、切入点，在教学过程中运用多种手段教学，激发学美国哈佛大学的教育学和心理学家霍华德·加生的主动参与性，给他们更多展示和锻炼能力的机德纳(HowardGardner)于20世纪80年代在《智能会。这样的课程，才能使学生获得知识、增强自信、的结构》一书中提出了多元智能理论，该理论受到开发潜能。结合“导游英语实务”课程具有很强的了美国和世界各地教育工作者的欢迎，并逐渐在教实践性的特点，教师在教学过程中可运用加德纳的学实践中得以应用。加德纳将人的智能定义为:理论改变教学方法和模式，培养全面发展的学生，为“在实际生活中解决所面临的实际问题的能力、提旅游业培养优秀人才。出并解决新问题的能力以及对自己所属文化

5、提供有(一)提高学生的语言智能［1］价值的创造和服务的能力。”他认为每个人都具对于加德纳提出的8项智能，不能说哪项重要，有8项智能，包括语言智能、逻辑－数学智能、视觉哪项不重要，各种智能在个体的智能结构中都占有收稿日期:2012－04－18基金项目:本文为南京晓庄学院2011年教改项目“导游英语实务课程实践教学研究”的研究成果之一。作者简介:王丽萍(1978－)，女，江西萍乡人，讲师，硕士，研究方向:翻译理论与实践;导游英语。·142·重要的地位。但英语毕竟是一门语言科学，所以在以书面或口头的形式向全班同学做总结报告，教师多元智能理论指导下的英语教学实践中，应以学生也可以告诉学生下次要讨论的问

6、题以便提前做准语言智能的发展为中心，围绕英语语言教学和语言备。学习来设计各项教学活动，优先开发学生的语言智2．模拟角色表演能，培养其语言运用能力。没有语言智能做基础，任模拟角色表演是学生运用英语的一种非常好的何策略和模式都是空谈。教学方式。由于学生是对真实活动的模拟，所演角语言是导游人员从事导游工作必备的工具。导色是在较为真实的语境下使用英语，他们对语言表游服务主要通过导游人员和游客之间的信息交流来达的理解与感受比较准确，有助于培养学生的英语完成，而信息交流主要是通过语言来表达。语言表语言交际能力。师生可以将所学内容作为素材进行达能力是做好导游服务工作的基础。所以导游英语改编和呈现，然后用于角

7、色表演。实践教学的核心，就是提高学生的语言智能。但从例如，在讲解Unit1MeetingtheTouristsatthe多元智能理论角度来看，要避免用同一个“模子”来Airport(接机)时，可以把学生分成6人一组，一人针对所有同学，因为每位同学具有的优势智能可能扮演tourleader(领队)，一人扮演nationalguide(全都不一样，所以课堂上应该采用多种多样的教学方陪)，一人扮演loc