深圳市宝安区黄田小学.ppt

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1、深圳市宝安区黄田小学周家琼怎样加快溶解教学重点：设计对比实验，经历科学探究的过程。教学难点：理解对比实验的设计原理。(设立对比组、公平比较、控制单个变量)怎样加快溶解教学目标科学探究：经历“问题－假设－验证－证实”的科学探究过程；体验对比实验的公平性，能用控制单个变量的方法设计对比实验。教学目标科学知识：知道搅拌、加热、碾碎可以加快物体的溶解。教学目标情感、态度、价值观：初步感悟到科学探究中科学方法的重要性；养成遵守规则、尊重事实的科学态度。实验材料教师准备：1、为每个小组准备：冰糖块6包（约2克）、冰糖粉4包（约2克）大块冰糖

2、4粒、大小相同的肥皂6块、粗盐4包（约2克）、细盐4包（约2克）、杯子2个、筷子2根、抹布1块。2、热水。学生准备：每组1只手表。教学过程一、创设情境、引出课题。二、活动一：哪一包冰糖溶解的快？三、活动二：记录冰糖溶解的时间。四、活动三、加快食盐、肥皂溶解的研究。问题：怎样能加快冰糖在水中溶解？教材分析教学目标实验材料教学过程教法学法猜测：搅拌、用热水、捣碎可以加快冰糖在水中溶解。一，创设情境，引入课题二、活动一：哪包冰糖溶解的快？教材分析教学目标实验材料教学过程教法学法问题：交办、加热、碾碎真的能加快溶解吗？如果问题：搅拌、加

3、热、碾碎真的能加快冰糖在水溶吗？你是怎么知道的？想一想：怎样做实验才公平？不同一杯搅拌一杯不搅拌相同时间：同时水：多少、温度、糖：粗细、多少二、活动一：哪一包冰糖溶解的快？实验目的：搅拌真的能加快冰糖在水中溶解吗？对比组试验组不同不搅拌搅拌相同时间：同时糖：冰糖块约2克水：100ml冷水时间：同时糖：冰糖块约2克水：100ml冷水结果二、活动一：哪一包冰糖溶解的快？科学实验公约1、仔细观察，认真思考，保持安静。2、小心实验，不把水溅到杯子外面。3、老师喊停，马上停止，注意倾听。二、活动一：哪一包冰糖溶解的快？想一想：哪些条件要想

4、同？为什么？哪些条件要不同？为什么？二、活动一：哪一包冰糖溶解的快？要公平！问题：用热水真的能加快冰糖在水中溶解吗？碾碎真的能加快冰糖在水中溶解吗？活动：自己选择问题，自己选择材料，分两个大组分别验证。二、活动一：哪一包冰糖溶解的快？实验目的：热水真的能加快冰糖在水中溶解吗？对比组实验组不同冷水热水相同时间：同时糖：冰糖块约2克水：100ml时间：同时糖：冰糖块约2克水：100ml结果慢快二、活动一：哪一包冰糖溶解的快？实验目的：碾碎真的能加快冰糖在水中溶解吗？对比组实验组不同冰糖块冰糖粉相同时间：同时糖：约2克水：100ml冷

5、水时间：同时糖：约2克水：100ml冷水结果慢快二、活动一：哪一包冰糖溶解的快？实验目的：碾碎真的能加快冰糖在水中溶解吗？对比组实验组不同冰糖粉热水冰糖块冷水相同时间：同时糖：约2克水：100ml时间：同时糖：约2克水：100ml结果快慢二、活动一：哪包冰糖溶解的快？实验目的：碾碎真的能加快冰糖在水中溶解吗？对比组实验组不同冰糖块热水冰糖粉冷水相同时间：同时糖：约2克水：100ml时间：同时糖：约2克水：100ml结果？？二、活动一：哪一包冰糖溶解的快？4、证实猜测。问题：这些实验结果说明了什么？结论：搅拌、碾碎、用热水可以加快

6、冰糖在水中溶解。想一想设计对比实验，应该注意什么？———公平对比4、证实猜测。三、记录冰糖块溶解的时间。活动二：想一想：怎样才能使冰糖溶解得更快？猜猜看：哪一名同学会最先吃完冰糖？吃冰糖比赛三、记录冰糖块溶解的时间。吃冰糖的方式冰糖溶解的时间先咬碎，再用舌头翻动先咬碎，再含住用舌头翻动自选动作说一说：这个结果说明了什么？四、评价总结、应用迁移。问题：别的物质在水中溶解的速度也会这样吗？活动三：设计对比实验，验证你的猜测。五、教法学法解析1、以儿童视角看问题，把科学的理性和儿童情趣有机融合。勤于实践小心求证五、教法学法解析2、以认

7、知冲突为教学的起点和学生新知识建构的生发点，促进知识的自主建构。3、以结构对应的类比，促进学生已有经验和认知模型的顺向迁移。4、在活动中学习，在体验中感悟。