活动方案之教研组工作方案.docx

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1、教研组工作方案【篇一：教研活动实施方案】浦贝乡中心小学20122013学年教研活动具体实施方案为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。一、指导思想以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。二、活动原则全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。三、活动形式1、个人、集体备课相

2、结合。2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。3、教师专题讲座。4、教学研讨、经验总结、撰写教学案例反思等。5、具体为：单周（一个专题讲座、集体看一个课例）双周（集体备一节课、上一节课、评一节课）四、具体措施1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”：备大纲、备教具、备学生、备教材、备教法、备学法，实行超前备课，教师应有教案上课。3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动做到定时间、定主题，应有过程、人数、具体内容等记录

3、和资料，教导处参与指导，起引领作用。4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。5、教研活动结束后及时进行资料整理上交乡教导处。五、活动主题（见附表）各村完小根据实际情况选择教研活动主题进行开展。浦贝乡中心小学2012年9月教研活动主题一、语文教研活动主题1、如何好低、中、高年级的阅读教学。2、如何抓住重点词、句体会文章思想感情。3、如何让学生高效识字。4、如何上好习作修改课。5、如何让学生过好背诵关。6、如何高效指导低年级学生写字教学。二、数学教研活动主题1、如何提高学生的计算能力。2、如何提高学生分析数量关系的意识和能力。3、如何提高学生

4、实际解决问题的能力。4、如何提高课堂整理与复习的实效性。【篇二：中心教研组方案】枫林中心学校中心教研组教研工作方案（试行）为进一步加强中心教研组教师队伍建设，促进中心教研组教师专业发展，努力营造有助于中心教研组教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，更好地促进不同层次中心教研组教师的专业化成长，特制定本方案。一、指导思想以校本教研活动为载体，以校本教科研和校本培训一体化建设为重点，以努力提高中心教研组教师专业素养，促进中心学校教育全面、可持续发展为目的，为推进素质教育，促进教育改革和发展提供优质均衡师资保障。二、发展目标积极开展校本教研活动，努力提升中心教研组教

5、师专业发展水平，打造健康文明、团结合作、敬业奉献、爱心亲和的中心教研组教师团队；遵循“会上课—上好课—能反思—有专长”四步走成长历程，分层次有针对性培养中心教研组教师。通过培养，使各级培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求，努力创设中心教研组教师“在教学中研究，在研究中成长的”的专业成长氛围。通过引领中心教研组教师专业发展的培训及研讨的参与，努力使每个中心教研组教师实现知识更新、专业道德、专业精神和专业技能的提升，课堂教学效率的优化，在全学区建设一支结构合理，数量稳定，素质过硬的中心教研组教师队伍。三、

6、实施策略（一）推进中心教研组教师多元化研讨1、拓宽研讨途径。积极开展专题校本研讨、骨干教师引领式研讨、教育教学经典理论研读、专题校本教研活动等多种途径的研讨。2、充实研讨内容。不断深入开展中心教研组教师基本功培训，扎实开展好“五个一”活动，即写一手漂亮的钢笔字、粉笔字，说一口标准的普通话，有一项才艺特长，会熟练应用office处理文件。3、丰富研讨形式。以提高培训实效为导向，通过“教—研—训”一体化的整合运行，开发多种研讨形式。主要有：针对典型教育教学案例开展的研讨与剖析；以“师徒结对”为联动形式的引领式研讨；以“信息技术与学科整合运用”为切入点的信息技术研讨；围绕

7、教学质量监控检测的“专题教学质量分析”研讨；以“阅读经典”为专题的中心教研组教师读书会活动等。（二）搭建中心教研组教师多样化发展平台进一步建立、健全校本教研制度，构建校本研究共同体，致力于把教研组建设成为学习型、研究型组织，开展各项评选活动，把共同学习、合作研究、互动提高作为校本研究的核心理念，切实提高校本教研的成效。扎实开展好“四个一”活动：（1）每名中心教研组教师订阅一份与自身专业相关的教育刊物；(2)所有中心教研组教师读深读透一本教育专著；(3)鼓励中心教研组教师发表一篇教学论文；(4)中心教研组教师面向全学区上一节示范课；不断促进全学区中心教研组教师专业