资源描述：
《天津市葛沽第三中学七年级英语上册《Module 2 Spring Festival》课件（2） 牛津版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module5&Module6教材分析Module5 MyhometownandcountryModule6TheOlympicadventure教材内容分析：Module5主要以家乡为题材，围绕方位、位置及形容词的比较级等语言现象，开展听，说，读，写活动。从对两个城市的比较，到TonySmith介绍自己的家乡，使学生由简单到复杂，渐渐感知新的语言，并通过范例，让学生对所熟知的两条河、两个城市等进行比较。最后完成本模块的任务。MakingapostercomparingtwocitiesortworiversinChina.教学建议：课
2、前准备把学生分成四人一组，分别查询北京、上海、香港、深圳四个城市的信息。并通过这些信息学习population,million,north,south,east,west,kilometer,meter,等词汇。以缓解课上时间紧，任务重的问题。Module5 MyhometownandcountryUint1ShanghaiisbiggerthanHongKongUnit2LondonisbiggerthanCambridge.Unit3LanguageinuseModule5 MyhometownandcountryUnitOneDr
3、illing:Activity3&4Keypoints:East/SouthChina,1.5kilometerslong,552metershigh,biggerthanDifficultsentences:Daming,canyouanswersomequestionsformyhomework,please?(request)What’sthepopulationofShanghai?(population:uncountable)第一单元教学建议：具体操作：第一步：根据学生搜寻的信息，师生共同进行整理，北京和深圳比较，上海和香港
4、比较。What’sthepopulationofBeijing?Thepopulationis13million.指出population一词是不可数名词。Beijing:hometownPopulation:13millionBeijingisbiggerthanShenzhen.ItisolderthanShenzhen.ItiscolderthanShenzhen.ShenzhenPopulation:10millionShenzhenissmallerthanBeijing.ItisnewerthanBeijing.Itis
5、hotterthanBeijing.Population:13millionShanghaiisbiggerthanHongKong.ShanghaiisolderthanHongKong.HongKongissmallerthanShanghai.ItisnewerthanShanghai.ItiscolderthanHongKong.ItiscoolerthanHongKong.ItishotterthanShanghai.ItiswarmerthanShanghai.HongKongissmallerthanShanghai
6、.ItisnewerthanShanghai.ItishotterthanShanghai.ItiswarmerthanShanghai.以上Module5Myhometownandcountry活动主要是为对话做准备。对话是本单元的重点。对话从听力入手。第一遍完成下列表格。第二遍完成第四题。目的是培养学生掌握捕捉材料大意的听力技巧。populationbigsmallhotcoldnewoldShanghaiHongKong然后归纳总结单音节形容词比较级的构成。并通过整理，为下一步的小组活动及完成最后的任务做铺垫。学生开展小组活动小组
7、成员互相补充信息小组负责人整理信息，并向全班汇报Unit2Drilling:Activity2&3Keypoints:intheeast/west/north/southof,befamousfor,ontheRiverThames,about2,000yearsold,onthecoast,belikeAdditionalnewwords:Britain,EnglandDifficultsentence:LondonisthecapitaloftheUK,withsevenmillionpeople.(Londonisthecapit
8、aloftheUKandithassevenmillionpeople.)教学建议：学生不但能比较两个城市、河流等，还要对身边的实物进行比较。可以先根据图片比较两个城市，然后对身边实物比较，充分运用所学过的
