八年级语文上册 第六单元第23课《游恒山记》课件 语文版.ppt

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1、游恒山记谁来说说五岳指哪五座山？东岳泰山西岳华山南岳衡山中岳嵩山北岳恒山恒山简介——位于山西省浑源县境内，主峰天峰岭，海拔2017米，被誉为“塞外第一山”。恒山是著名的道教圣地和旅游胜地。现为首批国家级重点风景名胜之一，是山西省十佳旅游景点之一。恒山，风景旅游资源丰富：自然风光，人文景观，英才传说，名人掌故，风土民俗，艺术戏曲等等无不成景，天趣盎然。景观特色独具魅力。十一日，风翳净尽，澄碧如洗十一日，风平云散，清而明净的天空像水洗过一样，策杖登岳，面东而上，我拄着拐杖开始攀登恒山，向东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。路上都是低矮的土山，没有爬山的劳累。云雾清而明净拄着，扶着这里指恒山登一

2、里，转北，山皆煤炭，不深走了一里，转向北，山上都是煤炭，不需深凿即可得，又一里，则土凿就可得到，又走了一里，就看到山上的土石皆赤。有虬松离立道旁。和石头都是红色的。有盘曲的松树并立路旁。红色的就盘曲并立亭曰望仙，又三里，则崖石渐有一座亭叫望仙亭，又走了三里，山崖渐渐起松影筛阴，高起来，阳光透过松树像过筛子一样投下阴影，是名虎风口，于是石路萦回，这里名叫虎风口。从此石路萦绕盘旋，叫这里从此始循崖乘峭而上。开始顺着山崖，借着峭壁向上攀登。三里，有杰坊曰攀登了三里，有一座高大的牌坊上刻着“朔方第一山”，内官廨厨井“朔方第一山”，里面官署以及厨房水井顺差，沿着凭借高大的样子官署，旧时官吏办

3、公的地方。俱备，坊右东向拾级上，崖都齐全，从牌坊右边向东顺着石阶而上，山半为寝宫，宫北为飞石窟，崖的半山腰是寝宫，寝宫的北边是飞石窟，再上则北岳殿。上负绝壁。再向上就是北岳殿了。（北岳殿）上是绝壁。放轻脚步往上走是飞石窟远眺下临官廨，殿下云级插天，下面挨着官署，殿下很高的台阶插向云天，庑门上下，穹碑森立，从殿廊屋上下，高大的石碑密集地竖立着，从殿右上，有石窟，倚而室之。的右面上去，有石窟，就着改成一间屋子，很高的台阶高形容密集的样子把……作为房屋正房对面和两侧和小屋子曰会仙台，台中像群仙，环列叫会仙台，台中雕塑着群仙，四周排列紧密无隙，余时欲跻危崖，登绝顶。没有空隙，我这时候想攀上

4、高崖，登上绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，转过北岳殿东，望见两座高崖裂开的地方，动词，塑造同“环”，我会仙台中垂草莽者千尺，为登顶间道，中间悬垂着千尺草莽，这是登顶的小路，遂解衣攀蹑而登。二里，出危于是解下衣服攀登而上。登了二里，出了高崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半崖，抬头眺望山顶，还突出地悬在半空中，偏僻的小路于是踩高最高点而满山短树蒙密，槎桠枯然而满山的荆棘茂密，参差不齐的树技和枯竹，但能钩衣刺领，攀践即断折，枝，只是能钩刺衣服，抓住踩踏立即折断，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩虽然不断地努力，却好像落入洪流中，水流参差不齐的样子踏水流急的样子只落不能出。余益鼓勇上很急而不能出来一样。我更加

5、鼓足勇气向上久之棘尽，始登其顶。攀登，许久才钻出荆棘丛，才登上峰顶。更加时日色澄丽，俯瞰山北，崩崖这时阳光明亮绚丽，向下看山的北面，山崖乱坠，杂树密翳。是山崩裂石块纷纷坠落，各种树浓阴遮蔽。这山土山无树，石山则有。北向的土山没有树，石山却有(树)。北山俱石，故树皆在北。浑源州都是石头,所以树都长在北边。浑源州俯视遮蔽城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，城，就在山脚。向北俯视，隔着一重苍茫无际。南惟龙泉，西山，苍茫看不到边际。南面是龙泉山，西面惟五台，青青与此作伍。是五台山，呈现出一派青色，跟恒山作伴。山脚是作伴近则龙山西亘，支峰东连，近处是向西延伸的龙山，东面是它的支峰，肩比肩连袂下扼

6、沙漠者。好像肩并肩袖连袖地阻挡着沙漠。延缓不断并衣袖阻挡既而下西峰，寻前入峡一会儿，从西峰下来，寻找先前进入山峡的危崖，俯瞰茫茫，不敢下，忽回高崖，俯身下看一片茫然，不敢下，忽然回首东顾，有一人飘摇于上，因复头向东看，见有一个人在上面飘摇，于是又看上其处问之，指东南松柏间，上到那里问那个人，他指着东南的松柏之间，望而趋，乃上时寝宫后朝那个方向走，就是上山时所见的寝宫后的危崖顶。未几，果得径。南高崖顶。不一会儿，果然找到一条路。往南指那人向……方向走经松柏林，先从顶上望松柏葱经过松柏林，先前从山顶上望松柏是一片青青，如蒜叶草茎，至此则葱，好像是蒜苗小草一样，到了这里一看却合抱参天，虎

7、风口之松柏，不啻是合抱的参天大树，比虎风口的松柏不止大不止百倍之也。从崖隙直下，恰一百倍啊。从山崖的缝隙间直接下来，恰好在寝宫之右，即飞石窟也。到寝宫的右边，就是飞石窟了。再次复习课文内容探究课文内容：一、    作者上山经过了哪些地方？在山顶上看见了哪些景物？答：经过了望仙亭、虎风口、“朔方第一山”牌坊、寝宫一、飞石窟、北岳殿、会仙台等地方，在山顶上看见了山北“崩崖乱坠，杂树阴翳”，还有浑源州城，南边有龙泉山，西边有五台山，近处还有龙山。这些山都相互连接。二读课文理