八年级语文上册 《山米与白鹤》课件 语文版.ppt

《八年级语文上册 《山米与白鹤》课件 语文版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山米与白鹤生于1928年，美国儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说《午夜的狐狸》（1968年）、《天鹅的夏天》（1970年，获1971年纽伯利奖）、《山米与白鹤》（1972年）、《宾戈布朗的难题》（1988年等）贝特西贝尔斯瞥（）尴尬()气喘吁吁()诡计()栖息()诅咒()倔强()浩瀚（）咄咄逼人()乳酪()掺和()阿谀()汤匙()屏住()豢养()滑稽()鬼使神差()piēɡānɡàxūguǐqīzǔjuéjiànɡhànduōlàochānyúchíbǐnghuànjīchāi文章结构第一部份:(1-3)山米出逃.第二部分:(4-11)祖孙捉鹤.第三部分:(12-23)祖

2、孙喂鹤.开端发展高潮结局情感线索1、山米厉声问道……断定这一切都是他（外祖父）捣的鬼。-------2、山米真恨自己……这种感觉使他对外祖父的怨恨又一次扫过全身。------3、山米说完捡起一块石头朝鹤扔去……那鹤已吓得四出转头想逃开。------4、山米被这凶暴的反应给吓得不由退了几步。------5、山米觉得自己和外祖父想的一样……那将是多么美好啊。------6、山米呆呆地站着……你却发觉你已经深深爱上那个人。------（敌视）（害怕）（怨恨）（挑衅）（理解）（敬爱）厌恶——接近——理解——爱山米对外祖父的感情变化人物形象外祖父：小山米：对生命抱有真挚的爱、善良而倔强的老人由无

3、知任性、漠视一切变成一个充满爱心的孩子。1.山米简直不敢相信自己所听见的话，突然间，他觉得胃里的食物好沉重，好像每片饼干都有五磅重。在这里外祖父使他懂得鸟也是一种生命，人应该像爱自己的孩子一样去爱它们，应该去爱每个美好的生命.本文刻画人物形象使用了许多心理描写,试分析其作用.2.山米再次走进水里，他回头看看正在摆弄鱼竿的外祖父，突然感到心里涌起一股热流。他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他豢养的那些野鸭、山鸟一样。山米希望有一天，外祖父会把他也算在那些他所失去的爱物之中。在这里山米已经理解了外祖父的爱，他希望外祖父也能重

4、新认识他，把他也当作一个值得疼爱的孩子。揣摩三个语段所体现的哲理.1.外祖父对山米说：“那些跟他在一起的鸟，每一只都比他所认识的人还要真实，他甚至无法区分自己的孩子，却可以从一千只鸟中，找出他的山鸟和金丝雀。”在外祖父眼里，鸟不仅是一种动物，更是朋友，鸟和人是生命的不同形态，在这个意义上鸟与人是平等的，爱可以使人与动物成为很好的朋友，建立真挚的情感。人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个世界上，还存在着其他的生命，它们同样是大自然的儿女，我们应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才会是美好的，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终也会受到自然的惩罚。2.在这个世界上没有什么比生命更

5、宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。3.在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。爱可拉近人与动物、人与人的距离，是外祖父对动物的爱感化了山米、也使他赢得了山米的理解和爱，爱的力量是巨大的。主题思想通过山米对外祖父感情的变化，说明了爱不仅使人与人相互理解，甚至也能使人与动物、人与大自然相互沟通。讨论回忆自己身上是否有与山米类似的经历，说说感受。品味语言1、这是世上最落伍的诡计。2、山米有些犹豫不决，最后还是小心地朝外祖

6、父那边靠去。3、山米顿时惊奇得说不出话来，但他很快舔了舔嘴唇，作出一副漫不经心的样子。（显示出山米对外祖父的不信任和儿童的狡黠）（儿童的好奇心）（儿童的天真、顽皮和固执）4、他（山米）非常想表现出他“能”离开这里，但步行底特律似乎是段又长又孤独的旅程，而且他非常地疲倦。5、山米简直不敢相信自己所听见的话，他突然觉得胃里的食物好沉重，好象每片饼干都有五磅重。6、他真不明白这一切是怎么发生的，在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。（可笑的单纯、幼稚和倔强）（儿童的善良和爱心被唤起）（反逆转为理解，对立转为爱戴）