小学小学六年级语文《假文盲习作指导》教学设计.doc

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1、六（6）年级语文学科《假文盲习作指导》教学设计2009年3月日星期三授课教师马洁雯课时一课时教学地点多媒体单元名称第一单元资源来源教学内容指导根据漫画写作文。教学目标1．知识和技能目标：了解漫画内容，学会根据漫画内容写出自己的看法和想法2．过程和方法目标：利用多媒课件观察图画弄清作家意图。3．情感、态度与价值目标：使学生懂得遵守社会公德，做文明公民。教学重点初步学会漫画作文的写作，把握漫画的特点，明确写漫画作文的要求。教学难点表达自己的看法和想法，写出自己的真实感受措施方法教学过程(一)欣赏漫画，激发兴趣。　　展示多媒体课件，欣赏多幅漫画。　　老师叙述：我们看的这些

2、图画都是漫画。（小结并课件展示---漫画）今天，我们就来观察一幅漫画，学习写漫画作文。（出示漫画简介作者）(二)讨论特点，明确要求。　　认真阅读习作要求，明确本次习作的特点：　　自己命题。不是侧重写画面内容，而是侧重表达自己的看法和想法，写出自己的真实感受。　　可以描写其他漫画。(三)纵观全图，整体把握。　　看到《假文盲》这幅漫画，你印象最深的是什么(四)仔细看图，合理想象。　　1、仔细观察，看看画面上有哪些人物，他们的服饰，动作姿态，表情神态怎样　　2、合理想象：事情发生在什么时间什么地点人物之间有什么联系人物与周围环境之间有什么联系从画面人物的表情中推测他们可能

3、会说些什么有怎样的心理活动　　(五)确定观点，各抒己见。思考：作者画这幅漫画的用意是什么？在现实生活中你还看到过这样的假文盲吗？　小组内交流自己的看法。　各抒己见，大家评议。(六)指导写法，理清顺序。1、指导写作　　①先写画面内容②谈谈画家的用意③联系实际谈自己的看法和想法④提出自己的要求或希望　　2、学生思考，回答：　　　　你想选择哪方面的内容来谈自己的观点想按怎样的顺序写　　3、老师随机指导并提出好的建议，师生交流看法。（七）学生习作，老师巡视