欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52308673
大小:339.51 KB
页数:18页
时间:2020-04-04
《尝试将学习小组引进课堂.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、尝试将学习小组引入课堂——如何打造有效教学课堂讲座孔祥宏2013年12月12日打造有效教学课堂之一、创建学习小组的意义《礼记.学记》中说:“学而无友,则孤陋而寡闻。”自主、合作、探究学习是当前课改所倡导的新的学习方式。要做到自主、合作、探究学习,除了鼓励学生在课余时间尽可能多这样做外,课堂上的分组讨论学习无疑是让学生进行自主、合作、探究的较行之有效的承载体;同时课堂上的分组讨论学习既是教师进行教学的一个活动之一,也是能活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣的有效方法。打造有效教学课堂之一、创建学习小组的意义在课堂教学时,组织好分组讨论学习
2、,让学生在讨论过程中自主、合作、探究地学习,可以激发学生的学习兴趣,培养他们的合作精神、探究精神,慢慢地促使他们品格的转变,并养成良好的品格魅力和积极进取精神,这对现在的独生子女来说无疑是重要的。打造有效教学课堂之二、学习小组的组建1、学校给出指导性意见⑴建议以4人为单元组建学习小组,也可适当的放到5-6人,根据我们的座位情况,人数太多会影响交流讨论的效果。⑵应注意男女生搭配,性格外向与内向搭配,学科平衡发展等。⑶一个学习小组确定后,不是一成不变的,必要的时候可以根据具体情况加以调整。打造有效教学课堂之二、学习小组的组建2、小组的
3、组建以班主任为主,参考科任老师意见⑴学生分层:每学期开学初,班主任根据学生的学习能力(综合考试成绩、日常学习态度、行为表现、发展潜力等多方面因素,以学习成绩为主),可将全班学生分成均等的A、B、C三层(或D四层)。⑵先从A层学生中两两选出,分布到不同的小组(每组的两名学生优势学科尽量不冲突),B、C层学生比照以上方法分组。3、小组命名各小组自行确定组名、组规等。打造有效教学课堂之二、学习小组的组建4、、学习小组大组长、小组长的选拔与职责(1)方法:选拔组长时应当充分考虑学生的意愿,采用自荐和民主选举的方式,应尽量避免由教师指定。(
4、2)选拨标准:①态度积极,率先垂范;②学习习惯好,学习能力强;③乐于助人,负责任;④组织管理能力强;⑤集体荣誉感强。大组长原则上从A层学生中产生。(3)组长职责:大组长抓学习和常规工作,组织好每一节课的课堂预习、讨论、展示等;帮助学困生完成各项学习任务,检查每天学习的落实。小组长管纪律,监督组员各项班规的遵守情况,督促学科组长记录好每天《积分记录》(小组成员积分评价项目可设为:①课堂参与度(0-5分);②课堂纪律(0-3分);③作业完成(0-5分);④其它方面如卫生等(0-3分))。大小组长各管一个组员,大小组长坐在组员后面。打造
5、有效教学课堂之二、学习小组的组建5、学习小组要和班级评价进行捆绑(1)各任课老师要承认和运用班级学习小组,不可多重分组。可将每节课结果每天或每周进行总结、表彰。(2)班主任定期(可每周、每月)对各小组进行总结和表彰,与班会内容挂钩,分析差距原因,迎头赶上。(3)制定班级优秀学习小组标准进步学习小组标准、单项标兵标准等。打造有效教学课堂之三、学习小组的培训1、对学生做好理论上的培训(1)学好知识有三个层次:听明白,想明白,讲明白。讲明白是学好知识的最高层次。(2)错误是镜子,是路标,帮人改错等于帮自己防错。(3)二人小组的学习是互为
6、资源,不是“一帮一”。(4)竞争获胜,不在于超越别人,重要的实现超越自己。小组合作学习是培养学生合作能力和健全人格的训练场。使学生在合作过程中学会沟通、倾听、尊重、包容、欣赏。打造有效教学课堂之三、学习小组的培训2、对学生的小组学习要进行方法上的指导①小组长如何讲小组长不要在同一个问题上反复讲。不搞一言堂注意倾听组员意见。②组员不能满足于听。让组员明确知识不是听会的。在合作中,不但要学会知识,更要学组长的思维方法。③说话声音要指导。④说话礼貌、完整方面要指导。打造有效教学课堂之四、运用学习小组开展教学(一)讨论1、小组讨论要紧紧围
7、绕本节内容进行。2、大组长做好分工,安排好讨论结论的记录整理和展示,既有方法归纳又有规律总结。(二)展示1、方式可口头或书面,但要完整、简洁、规范。口头展示应声音洪亮,吐字清晰。2、展示要突出重点难点、规律方法以及疑难问题。有一题多解的情况,鼓励其他小组积极展示。3、一般由B、C层展示,A、B层点评或拓展。4、非展示同学要认真倾听,并迅速记录或纠错。打造有效教学课堂之四、运用学习小组开展教学(三)、评价(学生点评)1、每个点评学生结束时不要急于下去,都要征询其他学生的意见,如问“大家还有补充或不明白的地方吗?”2、点评内容包括(1
8、)、总体评价,如正误等;(2)、答题思路、方法、规律等;(3)板书、声音、体态等。3、精彩点评结束要有掌声鼓励。打造有效教学课堂之四、运用学习小组开展教学(四)、点拨(老师启发)教师在学生展示阶段要认真倾听,注意发现学生闪光点和不足,为点拨做准备。
此文档下载收益归作者所有