软件测试教学课件作者许丽花教学资源 单元3 黑盒测试.doc

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1、《软件测试》课程教学单元设计单元3黑盒测试—网上订餐系统的测试授课教师：软件测试课程组授课班级:学时：9教学条件软件测试平台、投影设备、广播软件、互联网教学素材参考教材、课件、授课录像教学目标设计知识目标：（1）理解等价类、边界值、决策表、因果图、正交表的相关概念；（2）掌握等价类、边界值、决策表、因果图、正交表五种黑盒测试技术设计测试用例的方法；（3）理解五种黑盒测试技术的优缺点及适用场合；技能目标：（1）能应用五种黑盒测试技术设计测试用例；（2）能针对待测问题综合运用黑盒测试技术；教学内容设计任务3-1利用等价类方法对“三角形”问题设

2、计测试用例任务3-2利用边界值方法“NextDate”问题设计测试用例任务3-3利用决策表方法对“三角形”问题设计测试用例任务3-4利用因果图方法对“自动饮料机”问题设计测试用例任务3-5利用正交表方法对“WEB站点测试”设计测试用例任务3-6综合利用黑盒测试方法对网上订餐系统设计测试用例重点：等价类、边界值方法难点：正交表方法、综合策略课后作业（1）分析档案管理系统案例中的测试用例；（2）模仿综合案例设计档案管理系统案例中某个页面的测试用例；教学过程设计任务一、利用等价类方法对“三角形”问题设计测试用例（2课时）主要步骤教学内容教学方法

3、教学手段师生活动引入黑盒测试思想教师启发教师讲解教师：启发、讲解学生：认真听讲告知（教学内容、目的）等价类技术讲解课件演示教师：交流互动讲解学生：认真听讲思考任务简介等价类设计“三角形”问题的测试用例讨论归纳课件演示教师：讲解学生：认真听讲参与发言任务分析等价类划分和设计测试用例讨论归纳课件演示小组讨论教师：互动、讲解学生：认真听讲分组讨论-6-支撑知识(1)等价类划分方法；(2)有效/无效等价类；(3)根据等价类表设计测试用例的方法；讲解归纳课件演示教师：讲解归纳学生：认真听讲参与发言示范操作针对保费计算问题(1)设计等价类表；(2)根

4、据等价类表设计测试用例；讲解示范教师：示范演示学生：认真听讲观摩思考任务实施针对“三角形”问题，完成(1)设计等价类表；(2)根据等价类表设计测试用例；动手实践分组实践教师：巡查指导学生：小组讨论实践操作分享交流等价类表和测试用例的展示与分享个别演示分组讨论教师：组织引导学生：个别演示分享交流课程总结(1)等价类划分原则；(2)等价类测试的分类；(3)等价类测试指导方针；教师讲解课件演示教师：归纳总结学生：认真听讲讨论思考课后作业拓展训练：针对NextDate函数，利用等价类方法进行测试用例设计与分析教师讲解分组学习教师：布置作业学生：拓

5、展实训递交报告教学过程设计任务2利用边界值方法“NextDate”问题设计测试用例（1.5课时）主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动引入边界值思想教师启发课件演示教师：启发、讲解学生：认真听讲告知（教学内容、目的）边界值技术启发提问操作讲解案例演示课件演示教师：交流互动讲解学生：认真听讲思考任务简介边界值设计“NextDate”问题测试用例讨论归纳课件演示教师：讲解学生：认真听讲参与发言任务分析边界值选择和设计测试用例讨论归纳课件演示小组讨论教师：互动、讲解学生：认真听讲分组讨论支撑知识(1)边界值选择方法；(2)边界值组合设计测试用

6、例的方法；(3)健壮性；讲解归纳课件演示教师：讲解归纳学生：认真听讲参与发言示范操作针对佣金问题(1)分析问题的输入，进行等价类划分；(2)取边界值，并设计测试用例；(3)分析问题的输出，进行等价类划分；(4)取边界值，并设计测试用例；讲解示范教师：示范演示学生：认真听讲观摩思考-6-任务实施针对“NextDate”问题，完成：(1)分析问题的输入/出，进行等价类划分；(2)取边界值，并设计测试用例；动手实践分组实践教师：巡查指导学生：小组讨论实践操作分享交流测试用例的展示与分享个别演示分组讨论教师：组织引导学生：个别演示分享交流课程总结

7、(1)边界值选择原则；(2)边界值分析的局限性；教师讲解课件演示教师：归纳总结学生：认真听讲讨论思考课后作业拓展训练：针对三角形问题，利用边界值方法进行测试用例设计与分析教师讲解分组学习教师：布置作业学生：拓展实训递交报告教学过程设计任务3利用决策表方法对“三角形”问题设计测试用例（1.5课时）主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动引入决策表的思想教师启发课件演示教师：启发、讲解学生：认真听讲告知（教学内容、目的）决策表技术启发提问操作讲解案例演示课件演示教师：交流互动讲解学生：认真听讲思考任务简介决策表设计“三角形”问题测试用例讨论归

8、纳课件演示教师：讲解学生：认真听讲参与发言任务分析设计决策表，根据决策表设计测试用例讨论归纳课件演示小组讨论教师：互动、讲解学生：认真听讲分组讨论支撑知识(1)条件桩和动作桩选择；(2)规则合