北师大版小学数学第十二册全册教案课件第二单元圆柱圆锥和球 圆 锥 的 认 识.doc

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1、圆锥的认识教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第41页圆锥的认识教学目标：1．认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称2．培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念教学重点：掌握圆锥的特征及各部分名称教学难点：测量圆锥的高的方法教学理念：1．数学源于生活，又高于生活。2．以学生为主体，通过实践操作，进行自主探究，合作交流。教学设计：教学步骤教师活动过程学生活动过程一实物抽象，导入新课1．列举实例2．抽象出圆锥的图形3．揭示课题（课件显示；粮食堆成圆锥体的画面）1．在你的生活中，还见过哪些类似于这样形状的物体吗？2．听学生举例

2、3．电脑出示：沙堆、铅垂、圆柱形铅笔用卷笔刀卷过部分、斗笠等实物4．这些物体形状有什么共同点？（课件闪动，只剩下图形的轮廓，抽象出圆锥图形）5．今天，我们就一起研究这些物体的形状——圆锥（板书）1．学生观察2．学生举例3．学生从外形上简述圆锥的特征二自主探究，发现新知1．总体认识2．认识圆锥的高（1）高的定义师：每小组的学生拿起桌上的圆锥，感觉一下和圆柱有哪些不同？围绕这几个问题：（1）圆锥是由几个面？（2）底面是什么形状的？（3）侧面是什么面？（4）圆锥的尖顶叫什么？板书：一个底面圆形一个侧面曲面一个顶点1．圆锥的高在哪里？2．什么是圆锥的高

3、呢？圆锥有几条高？3．在圆锥图上画出高，同时课件显示。4．我们指出圆锥的高时要注意什么？1．（1）学生观察，用手摸（2）学生自主活动（3）学生交流汇报2．（1）a.学生用手在圆锥上比划出高b．学生用自己的话叙述后，看书（2）测量高3．认识圆锥侧面展开图（1）猜想（2）验证1．师：测量你桌上的圆锥有多高？你有什么办法？2．分析方法的可行性3．测量时要注意什么才能保证测量的准确？圆柱的侧面展开是长方形或正方形，圆锥的侧面展开会是什么形状的呢？（板书）2．（2）a.学生自主活动（有的单独量，有的几个在合作量）并进行交流b．学生汇报结果，说明测量方法c

4、．学生看书，说出注意点3．（1）学生猜想、汇报（2）学生操作：将圆锥的侧面从顶点沿直线剪开，展开观察三整理归纳，动手制作练习九第2题学习了这节课，你对圆锥有了哪些了解？你还想知道圆锥的哪些知识？1．学生归纳概括2．学生指出组成的图形名称3．动手制作书149圆锥教学与反思：有生活经验做基础，继圆柱体的学习之后，通过知识迁移，学生能很快地自学自悟把握好本节知识，如何在简单知识教学后进行适当地拓展延伸是我觉没解决好的问题。