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时间:2020-03-26
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1、爱孩子爱阅读——爱上阅读从绘本开始一、绘本是什么?——图画书二、为什么说绘本是最适合孩子读的书?——图文合奏生动亲近三、孩子能从绘本中得到什么?——快乐与成长四、我们能从和孩子一起阅读中得到什么?—理解尊重亲密关系五、如何给孩子选择合适的绘本?——你喜欢不如孩子喜欢六、如何和孩子一起读绘本?——亲子共读收放自如七、好绘本如何好?——《爷爷一定有办法》(赏析),相信您也一定有办法八、自由提问时间——以爱为径,以乐作舟,所有问题迎刃而解大家好!我是老约翰绘本馆的(阅读推广人),今天很高兴来这里和大家一起交流,我们一起来
2、聊聊孩子,聊聊阅读。相信今天来现场的各位都是关注孩子成长的家长,我的观点也许仅是一家之言,希望能给大家一个抛砖引玉的作用,也希望阅读能陪伴我们的孩子更健康快乐地成长。一、绘本是什么?——图画书(PICTUREBOOK)现在我手里拿着的这几本书(《好饿的毛毛虫》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《大卫,不可以》),可能大家都比较熟悉了,它们都是绘本。绘本,简而言之就是我们通常所说的图画书,它用图画与文字共同叙述一个完整的故事。单从这一点上来看,它与我们小时候常看的小人书有共通之处。但它与我们小时候读过的小人书又有所不同,它内容
3、选材更贴近孩子生活,充满童趣;画美也更精致考究;形式也更多样,有横开本,竖开本,还有洞洞书,触摸书,立体书等,更适合孩子全方位地参与阅读。二、绘本——最适合孩子读的书绘本在国外已有着悠久的历史,也早已被公认为是最适合孩子阅读的图书形式。为什么这么说呢?首先,绘本是通过图文结合来讲故事,画面不再是文字的附庸,有时甚至一本书的生命与灵魂,而孩子恰恰是读图高手,图画就是他们通往故事国的密码,就算一个不识字,哪怕是一本无字绘本,仅仅通过读图孩子们也能将内容了解个大半,阅读对他们来说没有障碍。其次,绘本常常取材于孩子熟悉的生
4、活内容和形象,让孩子容易产生亲近感和认同感。大家可能还记得,我们小时候看的小人书,大多是些《岳家将》《封神榜》、《鸡毛信》之类的题材,把它们拿给一个两三岁的孩子看,因为缺少类似的生活经验,难以产生共鸣,对孩子难以产生长久的吸引力。但绘本就不一样,它从孩子的生活出发,比如有一本《阿立会穿裤子》的绘本,拿给还不会穿裤子的孩子看,它会带着孩子随着书中的阿立,慢慢学会穿裤子,这对孩子来说,是一种成长的惊喜;就而对那些早就会穿裤子的孩子来说,阿立会让他们看到小时候的自己。这种亲近,也会成为他们爱上阅读的一个理由。我们为什么要
5、和孩子一起读绘本?——感受阅读之美,体味亲子之乐被誉为日本绘本之父的松居直先生曾说过:图画书对幼儿没有任何“用途”,不是拿来学习东西的,而是用来感受快乐的。说到这里,可能有的家长会疑惑,既然没有用途,我们为什么要拿来和孩子一起阅读呢?我想,松居直先生的本意不是在否定绘本对孩子的作用,相反,他把绘本比喻成种在孩子心中的一粒“幸福的种子”,之所以说强调它没有“用途”,是用来提醒和孩子一起阅读的家长,不要把绘本阅读功利化,“无为”就是“有为”。1、绘本不是识字书;2、绘本不是教科书;3、绘本不能“包治百病”。三、孩子能从
6、绘本阅读中得到什么?——快乐与成长1、绘本会带给孩子润物无声的滋养,带给孩子成长中所需的情感、心理和生活教育。情感:为什么孩子们都那么喜欢绘本《大卫,不可以》?为什么这个喜欢捣乱的、看起来丑丑的小男孩俘获了那么多孩子的心?也许每个孩子的心里都住着一个大卫,这个书中的大卫把孩子们想做而不敢做的“坏事”全做了个遍,如果仅仅这样,这只能算是一本好玩有趣的书,算不上一本经典的书。正是有了结尾的妈妈把大卫搂进怀里时说的“大卫乖,我爱你”给了孩子极大的安全感和满足感。阅读给了他们心理上的释放和情感上的归属。心理:《菲菲生气了》
7、讲的是菲菲和姐姐抢玩具没抢到生气了,然后自己出了走了走,平静一下情绪。这本书告诉孩子生气是每个人都会有的情绪,不必害怕,而且孩子也会从菲菲的行动中学会怎样给不良情绪一个释放的出口。生活教育:前面我们说过,绘本不“包治百病”,但是,给绘本中给孩子找一个榜样或者“反面教材”,有时确实会有神奇的疗效。《谁是蛀牙的朋友》会教育孩子要好好刷牙、爱护牙齿;《打预防针,我不怕》为孩子克服打针的恐怕惧;《汉堡男孩》,让孩子爱上蔬菜,纠正偏食习惯。诸如此类。2、亲子阅读,可以训练孩子的观察力、专注力以及想象力。比如《母鸡萝丝去散步》
8、,文字很少,但画面的信息很丰富,孩子常常会在书中发现我们忽略的细节。比如狐狸掉到水里时旁边那只吓得跳起来的青蛙。通过多跟孩子一起读,孩子的观察力和想象力就会无形中得到提升。有的家长反映孩子常常坐不住,怎么培养?给孩子读书就是其中一种行之有效的方法,书中或惊险或有趣的情节会带领孩子进入并且投入其中。3、丰富知识、扩大视野孩子的生活圈子和生活经验有限,可以通过听
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