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时间:2020-04-03
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1、人教版小学数学三年级上册《笔算乘法》说课兴宾区实验小学陈雪慧一、说设计理念把培养学生计算能力的各种方法融入教学中,考虑学生的年龄特点,采用多种形式交替变换,注重趣味性,激发学习兴趣二、说设计思路以多位数乘一位数笔算乘法练习为依托,创造性地使用了教材,针对实际情况和素质教育的要求,设计了一些有趣味、有时代气息的练习,但实际并没有改变知识内容和结构。对本节课知识点做简单分析:多位数乘一位数笔算乘法是本册的重点内容。这一部分内容的学习,先是从整十、整百数乘一位数的口算开始的,然后是接近整十、整百数乘一位数的估算,接着
2、是由浅入深的学习二、三位数乘一位数进位的乘法,使学生逐步理解和掌握了多位数乘一位数的乘法计算方法。本节课的教学安排既是对前面知识的巩固和熟练,也是为学生进一步学习一个因数中间有0的乘法和一个因数末尾有0的乘法做好铺垫,又是为以后学习多位数乘多位数计算打好基础。在这节课中学生在巩固练习的同时,我把提高计算能力的方法:培养计算兴趣、学习习惯、学习态度、加强口算、掌握算法、理解算理等方法融入整个教学中,使学生不仅巩固了所学知识,也培养和提高学生的计算能力,增强计算速度,提高计算的准确率。教学目标:①知识目标:会用竖式计
3、算多位数乘一位数②能力目标:经历笔算方法的形成过程,体会口算与笔算之间的联系,培养学生分析、概括能力、计算能力。③情感目标:养成认真仔细的计算能力,增强应用意识。教学重、难点重点:使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计算。培养学生的计算能力,提高计算的准确率。难点:培养和提高学生的计算能力。三、说教法、学法教法:谈话激趣、回忆交流、讨论归纳、强化练习学法:自主学习,合作交流四、说教学过程“将课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力”“努力营造学生在教学活动中自主学习的时间和空间”第一环节:激趣导入分三步
4、教学:5×3010×48×503×2006×5004×3009×50过河咯!150第1步复习口算第2步出示主题图第3步学生估算和口算我们先来估算一下:12×3=?10×3=看成3盒大约共30枝。30(枝)第二环节:自主探究分3步教学:第1步学生独立思考12×3的计算方法第2步学生在小组内交流方法,组内形成共识第3步分组展示计算方法分组展示:各组分别展示本组的计算方法。学生在介绍口算法时,必须讲清算理(板书)。在讲解竖式算法时要讲清算理,多找学生讲,其他学生可提问可补充,教师重点强调竖式格式。然后组长组织本组成员再
5、次进行交流这两种算法的掌握情况,尤其是学困生的掌握情况,最后达到兵教兵,兵帮兵,兵强兵。(这里这样安排同桌及小组合作是让同学之间互相交流、互相补充,使学生体会小组合作的作用,培养初步合作的意识,体会成功的快乐。然后师生一起说使算法进一步明确,算理更加清淅。这一环节的设计,重点在于利用学生的表现欲,培养孩子的自信心,让孩子在展示自我的过程中,不但展现“合作”学习的成果,更在于显现个人的风采,让孩子获得成就感。)第三环节:强化练习⒈口算铺垫。(开火车)6×4=3×8=7×5=9×4+6=2×8+7=3×6+4=8×8
6、+7=4×2+3=⒉看谁算得又对又快。1211612232×4×5×7×3×2⒊改错题。引导学生说出要细心,不能马虎,注意学习习惯的培养。这里设计从口算到笔算再纠错的有梯度练习,并注意练习的针对性和趣味性,一方面是为了学生积极地巩固和扎实所学知识,另一方面是培养学生的计算能力,养成良好的学习习惯,使学生的计算能力能稳步提高,同时也渗透一些科学和品德方面的教育,注重学科的联系。第四环节:拓展延伸游戏是儿童最喜欢的课堂学习形式。让学生在游戏中、玩乐中轻轻松松学知识,培养能力这正是我们这节课的追求。我国发射的第一颗人造
7、卫星绕地球一周需要111分钟,绕地球9周,需要多少分钟?这里设计一个具有时代气息的问题,一方面是多位数乘一位数应用拓展,因为计算教学如果只重视计算技能的学习,往往比较枯燥。只有把计算教学至于问题解决中去,使学生感受到计算是有用的,是能帮助我们解决实际问题的,学生会更感兴趣。另一方面是为了开拓学生的知识面,让学生了解国家的一些大事,渗透爱国主义和民族自豪感的教育,这也是素质教育的要求。第五环节:全课小结回头看:在今天学习中你有什么收获?感觉自己表现得如何?还有什么问题?这样设计学生自己来谈收获,是注重学生的个别差异
8、,在课堂上每个人都有不同的收获。1212×3=……2×312……因数×3……因数×36303636……积……10×336五、板书设计:笔算乘法抓住了教材的重难点,简单明了,有利于学生接受并掌握知识形成技能,促进课堂效率的提高。
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