闫青屏3月份教学反思.doc

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1、【教学反思】及时培养学生的合作意识闫青屏八年级在小组合作学习中，小组成员间往往缺乏合作意识，从而无法进行有效的互动交流。为了解决这一矛盾，我联系教学实际和掌握的理论对产生以上情形的根源进行探究。这种学习不论从深度、广度以及知识能力范围上都有一定的不确定性，使已经习惯于标准答案或因考试压力不得不注重标准答案的学生，觉得无助于提高学业成绩而丧失合作积极性。过去，课堂上是学生独立思考，一问一答的学习方式，这种方式在学生心中根深蒂固。现在突然间要让学生以小组合作的形式去解决某些问题，学生心理上必有困惑。在参

2、与这几节转课活动中我也发现，学生合作学习大多是在老师的要求下进行的。因此，要想在课堂上有效地开展小组合作学习，我觉得应首先培养学生的合作意识。对于学生合作意识的培养，我经过不断的实践，总结出以下几种方法:(1)、建立长期的合作小组。这是最基本的条件，小组成员一般控制在4一6人。经过长期的合作学习之后，使之感觉到人人是一个学习小组，每个人都是这个小组的一员，潜移默化地培养学生的合作意识。(2)、在班级中利用一定时间开办学习方式专题讲解，向学生传受各种先进的学习方式，其中介绍小组合作学习方式的优点，怎样

3、合作，使学生产生自主、合作、探究的欲望。(3)、坚持采用小组合作学习的方式，并激发学生合作积极性，逐步将合作学习化为学生的学习品质。例如，要求学生就给出的某些问题，在课堂上限定的时间内让学生抢答，看哪个组参与人多，并按一定的规则进行评分，得分按一定方式换算为标准分记入本组的日常考核栏中。再如，发给各组一份试题,要求在规定的时间内合作完成，将答案交上来评分，得分也按一定方式换算为标准分记入日常考核栏。