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1、加强高中体育教学，培养学生的合作意识北安市实验中学吴守信培养学生的合作意识不仅是新科课程标准的要求，更是时代发展的要求。《国家教育中长期发展规划纲要》指出：“面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重,素质教育推进困难;学生适应社会和就业创业能力不强,创新型、实用型、复合型人才紧缺”。社会发展，需要的是具有较好合作能力和较强团队精神身心健康的人才，而现在的学生基本都是独生子女,习惯了以“我”为中心，唯我独尊，与他人合作意识淡薄，不喜欢与他人合作。“高中阶段教育是学生个性形
2、成、自主发展的关键时期，对捉高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。”培养学生的合作意识，是每一位教师的职责，《体育与健康》教学是培养学生合作意识的重要途径。一、认清合作的价值，加强休育教学在高考竞争的压力下，高中阶段素质教育得不到全面有效落实，学校教学和活动一切围绕高考内容进行，忽视了学生的全面发展，止常的体育课受到挤占。学生自身为了备战迎考,不愿丄体育课，“一心只读圣贤书”,缺乏合作的意识和实践。合作学习可以使人与人之间进行有效交流、沟通,分享成功的喜悦，最明显的就是在休育竞赛和活动中，在竞争中求合作,在合作中获得共同提高。因为体育教学中，人与人之问发生着频繁的合作,一场球赛，一个游戏，一
3、次接力跑，如果同伴间没有合作意识，就很难取得胜利。在合作过程中同学之间的关系更融洽、更亲和，知识与技能在合作交流中得到提升，心灵也在合作中得到净化，使人体会到集体的智慧、合作的力虽。体育教学中，教师把这些意识迁移到日常生活和学习中去,教育学生要善于和敢于竞争，积极合作，才会使自己的身心更健全，人格更完善，素质更全面，更好地适应时代发展的需要。二、明确学习目的，使学生懂得为什么要合作人类的进步，社会的发展虽然充满了竞争，但离不开合作，每个人都不能离群索居，必须生活在人群之中。在生产力低下的，分工不发达的远古时代，合作是人类生存的必要条件，在生产力发达、分工精细的现代,合作更是人类发展的重要条件
4、。美国是世界丄最发达的国家，依然离不开与其他国家的合作。姚明是卓越的世界篮球明星，要取得团队的胜利同样离不开集体合作。我国“两弹一星”等的试验、发射成功更是许多科学家合作的结果。个人的作用和贡献总是有限的、局部的，只有依靠集体的力量才能战胜困难，创造奇迹。任何人要施展才能都离不开团结合作。合作是以有好为前提的，具有广泛的友好合作，才能集思广益，集百家之长,汇众人之力，众人划桨开大船，才能勇往直前。三、创设氛围，引导学会合作环境造就人，氛围影响人。高中学生在社会适应能力方面，常常表现出矛盾心理，充满理想，渴望被人理解和结交朋友，但又容易缺乏自信,自我封闭，甚至感到孤独，影响学习成绩。体育教学内
5、容中既有合作又有竞争，教师有目的、有意识的引导训练，则有利于培养学生的合作意识,培养学生的健康心理。如在球类教学中，篮球的运球，传球，带球，投篮的整过程需要合作配合才能在比赛中取得胜利，因此在教学中分组进行,比一比，看哪一组合作配合得好，再比一比看那一名同学善于与同学配合,让学生体验到自己在群体中的价值和作用，教师及时总结合作的作用和必要性，从而激励引导学生学会合作。四、组织竞争，激励合作无论在学习、生活，还是工作中，竞争与合作总是离不开的，在竞争中求合作，在合作中竞争，既促进个人的进步，又维护集体的利益和荣誉,促进整体的进步。因此，新课程标准提倡合作学习，在合作学习中最常用的方法就是分组进
6、行，在体育教学中分组训练，以竞赛的形式鼓励小组之间竞争，通过组与组之间的竞争促进小组内的合作，从而培养每个人的合作意识。仍然以球类教学为例，为促进每个人的提高，我经常将学生分成小组，优势自愿组合，有时按队列人数顺序自然组合，开展组与组之间的竞赛,请领先的小组谈体会，取得优秀成绩不仅仅是因为某个同学的敏捷,而主要是大家合作的结果。使学生体会到：每个人的努力都将关系到集体的荣誉，关系到竞争的成功与否，认识到每个人都要为小组的成功尽力。合作氛围的形成使那些忽视集体荣誉、责任感不强的同学，意识到白己是集体中的一员，也要为集体效力才对。经过这样的训练，不仅促进学生快速提高动作要领，而且逐渐形成团结向上
7、、乐于合作的氛围。今天的社会是开放的社会，竞争与合作同等重要，那种“鸡犬之声相闻,老死不相往来”的时代已一去不复返了。社会化大生产要求绝大部分的工作必须通过许多的合作才能完成，如同体育竞赛一样“场上是对手，场下是朋友"。有竞争才有发展，有合作才有生存。合作和竞争并存，在竞争的基础上合作，在合作的基础上竞争，这是社会发展的趋势，我们应教育学生树立正确的竞争意识，并将竞争纳入有序的状态和友好合作的氛围中。善于合作
