谈体育教学中意志品质培养.doc

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1、谈体育教学中意志品质培养摘要：培养良好意志品质是体育教学的重要任务之一。在体育教学中既要教给学生必要的运动知识、技能，还应十分注重对学生良好的意志品质的培养。本文对此进行了论述。关键词：体育教学；意志品质；培养；内容【中图分类号】G623.8【文献标识码】B【文章编号】1671-1297(2012)08-0199-01意志是指人自觉地确定前进的目标，并为实现目标而努力克服困难的心理动机。意志品质的优劣对人的发展具有重要的影响。体育是培养小学生意志的基本学科之一，在教学中既要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。一激发学生增强意志的愿望1•使学生明白一个人要想取得成功

2、，必须有坚强的意志。结合学生所熟悉的著名运动员、球星取得的成功及个人经历、各类正在进行的比赛实况等，用他的坚强意志鼓舞学生,使学生感受到意志对一个人成功的重要性。2•利用青少年好胜心理，激发学生增强意志的愿望。在体育教学中，根据不同层次的学生采用“伴友型”等不同形式分组进行教学法的评比，通过设置不同的目标要求,使每位学生都感到能够完成自己的目标，激发学生克服困难、战胜对手的决心。3•利用青少年的好奇心理激发学生兴趣。在体育教学中,根据学生、学校等实际情况，合理选编能够调动学生兴趣的教学内容，教学中采用竟赛、游戏、收集媒体信息等不同形式的教学方法在学生之间开展自主、合作、创造和探究性学习的氛

3、围，激发学生兴趣，主动学习锻炼。二在各项体育活动中培养意志品质1•组织能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。在这种活动中，有的学生会表现岀动摇、胆怯等，其原因主要有三：①防御性条件反射。有的学生在一次跳高或跳山羊中不慎摔伤，下次就会害怕，甚至一听到跳高等就紧张；②类化。如有的学生怕跳高,进而会影响到跳山羊、跳远,甚至怕单腿跳等与跳高相似的活动；③感染。如有的学生怕跳高，其他学生也受其感染，也怕跳高。了解了学生消极意志品质产生的原因后，就可以有的放矢，采取相应措施。要讲清动作要领，注意语言暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑,或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻

4、条件反射。采取了这些措施后，学生就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。2•练习与不愉快情绪体验相联系的活动。如1000-1200米自然地形跑，400七00米耐久跑等。这些活动都能促使学生出现心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情绪体验，出现运动中的“极点”现象。意志品质薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要教师的积极支持与鼓励。“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会。3•练习与多变条件相联系的活动。如玩小羽毛球、小排球、小足球等，可锻炼、培养学生果断机智、自制、勇敢等良好意志品质。三在行动中锻炼，增强克服困难的毅力坚强的意志品质只有在与困难作斗争中才会得到锻炼，并在行动中

5、表现出来，只有在困难面前学生付出意志努力，才能取得锻炼意志的效果，在体育锻炼中可通过制定长年锻炼计划，坚持长年体育锻炼。这样让学生做到持之以恒，从而逐步培养他们的坚强的意志品质。教师在有意识，有组织地对学生进行体育锻炼的同时，也要注意以下几点：锻炼要有目的，有计划，而且整个过程要从简单到复杂，使学生获得锻炼的信心和成功体验。在锻炼时候要有计划，不能盲目地锻炼，教师可根据不同的学生制定一个周锻炼计划。如周一练习耐力项目，量是多少？周二柔韧性项目，量是多少？等等。这样让学生做到心中有数，在锻炼的同时也要注意整个过程要从简学生练习耐力，不能让他一下就跑五千米或者更多，假如一下子就要求学生做这么大

6、强度的练习，那样肯定会使学生产生厌倦，惧怕心理。其实教师可以让学生在一段时间内每天跑一千米，等适应后在逐渐加大距离，这样经过一段时间的练习就能达到预定目标。而这时学生也会对此项目有信心，这时他们就不会存在畏惧的心理,也锻炼了学生的意志。提供练习示范与榜样，供学生模仿。学生与学生之间其实存在着不服输的精神，他们不管干什么事都非常热情，在体育教学过程中教师可以利用学生的这种心理，让一些体育骨干做榜样，让他们先示范一些动作，从而使其他学生在横向（纵向）的比较过程中唤醒沉睡的自尊，信心意识和自我表现的勇气，从而逐渐消除胆怯心理，这样也能增加克服困难的能力。在自我要求中培养意志品质引导学生加强自我意

7、志的锻炼，是培养学生良好意志品质的重要环节。教师在培养学生的良好意志品质时，要深入了解学生心理状态、身体条件和运动基础。在做高难动作时，教师要重视保护，但不要过分帮助，否则不利于培养学生的自我控制能力，不利于学生意志品质的发展。加强自我意志锻炼的主要目的是培养学生自我作业、自我要求、自我监督的能力。1•自我作业。即要求学生认真观看教师示范，细心揣摹动作要领，一次次地独立完成教师所规定的动作。2自我要求。要求学生对自己严要