北京名师反思 2.doc

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1、走近名师成长反思2012年12月16日是周六，我们兴庆区三小的全体教师以及兴庆区的部分老师相聚在兴庆区第三小学听田立莉和张立两位专家的讲课，每个人都积极性很高，认真地做着笔记，生怕漏些什么内容，我也深深地被专家那富有哲理性话语所感染，两位老师的《高效课堂教育》，让我想到自己的课堂，她们指出我们现在的课堂没有营养，我们课堂需要改进，一个课改的浪潮即将席来，做为新一代的老师，我感觉我首先要从观念上改变，《新课标》提高数学课要做到自主、合作、探究，让学生乐学，会学！听了田老师的讲课，我深深地感觉到自己不得不改变自

2、己的课堂教学，不能再是“老师讲，学生听”的传统模式了，而应该是充满快乐、充满活力的课堂，“教学有法，教无定法”,教给学生学习的方法，而不是灌输知识。田老师在讲五年级《组合图形的面积》时，没有告诉孩子们用什么方法，都是孩子们利用自己不同的方法；让孩子大胆想象充分发自己的能力；让孩子们去探讨；让孩子们去交流，然后老师再小结。特别的轻松、大方、自然。在上二年级的数学课时，我就在思考一个问题，这个老师真棒！不光是高段的数学带的这么好，低段也这么好。给孩子充分的自由发挥，让孩子感觉到数学就在我们身边，生活中到处都有数

3、学。在课堂中会发生,我们预想不到的情况，但是在这节课中，田老师的一个手势,让一个孩子想到“打麻将”，田老师灵机一动就接着孩子的话语讲了起来。“麻将”可以横着胡，也可以竖着胡。这说明田老师的驾驭课堂的能力非常了不起，田老师非常的和蔼、亲切。孩子学起知识也很轻松，愉快！产生不了距离感！对于张立老师三年级的作文课，虽然感觉有点长，但是这节课内容特别的深厚,以才"宝贝”的方式,激发孩子的兴趣。值写作文时，对于作文写的少的以及不写的同学都开始写，这非常的好。批改作文时，不仅仅把学习好的学生批改,还把不会写作文的学生，

4、甚至孩子不会写字都拿拼音代替多代错了的同学，老师依然也进行了批改。这一点值得我们每一位教师去学习。教师是纵“火犯”,点燃学生头脑中的小太阳。孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最迟开的花与最早开的花一样美丽。有句话我记得非常的清楚，“我们要给爱面子的学生，给改错的机会，给不喜欢回答问题的同学制造机会。在课堂上，就和学生玩呗r这是给我印象最深刻的两句话，它会激励我今后的教学工作动力，一步一个台阶，更进一步提高自己！掌政中心小学郑小磊