金凤名师课后反思

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1、静心反思促我成长参加“金凤名师”展示活动心得体会金凤六小岳清平岁月悠悠，时光如流。转眼我在校长岗位上已干了八年。在这期间，虽每学期都坚持听课，评课，参加各种教研活动，但已不常承担大型研讨课或观摩课。今年，有幸被评为金凤名师，并承担了金凤名师展示课，课已讲完，但感慨颇多，短短三天的活动，使我进一步认识到上好小学数学课不仅仅只是传授技能知识，更是一门艺术，以下是我参与这次活动后真实的几点感受。第一、青出于蓝而胜于蓝之感涌上心头参加工作20多年，先后多次承担过自治区级，银川市级，金凤区级公开课，均获得了好评.曾先后两次获

2、得银川市小学数学优质课获一等奖。自认为参加这样的活动不在话下，然而从我设计这节课，到上这节课，感慨颇多。在瞬息万变的课堂上，我感到我是多么的渺小，面对无数双充满渴求知识的眼睛，如何引导他们真正在我的课堂上大有收获。这一直是我做课后苦苦思索的，同时通过聆听其他同行所做的课，大有青出于蓝而胜于蓝的感觉，欣喜佩服之情涌上心间，同时暗暗下定决心，不断更新自己的知识，否则的话自己囊中羞涩如何和学生交流，只有不断提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。第二、学生课堂上的表现让我始料不及课前，我精心设计了这节课，从引入新课，新知

3、探索，巩固所学，每个环节我都精心设计，希望我的教学是完美的，希望每个学生在课堂上大有收获，但是让我始料不及的是，课堂上任凭我如何调动学生的情绪，学生的情绪远远没有达到我所想的，任凭我如何引导学生自学并畅谈自学收获，但却总是那么几个学生发言，多数学生参与的热情不高，这些让我不由的在课堂上显露出焦躁之情，课后之余，我静心反思，新课程的核心理念是一切为了学生的发展，所以，我们不能急功近利，要在课堂上为学生的终身发展打下坚实的基础，真正引导学生转变学习方式，倡导自主、合作、探究学习方式，教师要转变教学方式，由说教式教学转变

4、成启发性教学，当学生学习方向不明确时，教师要引导，当学生学习思路混乱时，教师要开导；当学生学习遇到困难时，教师要辅导；当学生学习方法不对时，教师要指导；当学生学习态度不端正时，教师要诱导。当我们真正领悟到这些时，学生才真正是课堂的主人。第三、静心反思，促我成长教学反思是提高教师业务水平的一种有效手段。同时不断自问我的课堂教学有效吗？不断总结自己课堂的得与失，不断深化自己的认识，这些都是促进自身专业提高的一个手段。讲完人教版五年级上册《用字母表示数》这节课时，我静心反思课堂中的得与失。这节课最大的亮点是放手让学生先自

5、学，通过自学获取一定数学信息，在此基础上，将本节课的重难点引导学生反复理解，突出了重难点。学生有所收获，但细细品味此课，最大的遗憾是学生学习热情不高，参与面不广，课堂气氛死沉，教学创新不够。反思自己的教学，更应在培养学生能力方面，启迪学生思维方面，充分调动学生主动，积极地探究问题，获取新知识方面改进。总之，通过参加这次活动，使我受益匪浅，以上寥寥几句，却是我发自内心的感受，同时，通过参与此活动，助我成长！