化学多媒体课件的使用与思考.doc

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1、化学多媒体课件的使用与思考屮国一重集团公司五屮祝世文内容摘要：媒体课件，随着课程改革的不断深入，多媒体技术的日新月异，化学教学已经离不开多如何有效利用多媒体课件，在多媒体课件开发过程屮应遵循什么样的原则，以及现在多媒体课件使用屮存在的问题，读完本文您将有所了解。关键词：多媒体课件有效整合随着当今信息技术和教育改革的深入开展，教学手段及教学方法的改革已势在必行。尤其是信息技术的飞速发展，计算机在教育教学上的应用日趋广泛。现在许多学校都建成了校园网，并与internet连接，构成了全方位、多渠道、交互式的教学体系。多媒体已成为当前计算机在教育领域屮应用的新

2、潮流。在教育领域，以互联网和多媒体为核心的信息技术已成为教学和学习的重要工具，信息技术与学科教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生学习方式，以及教学过程屮师生互动方式的变革，使教学焕发出强大的生命力，特别在实验教学方面更是发挥着优势作用。多媒体课件作为信息的载体,已普遍被广大教师所采用，因为多媒体课件集文字、图形、图象、声音、动画以及视频等多媒体信息于一身，并使这些信息建立起逻辑连接，以表达更丰富、更复朵的思想或方法，这些教学信息能够在短时间内作用于学生的各个感官，使学生产生一种前所未有的深刻的感受，为学生的学习创设一个最佳的学习情境，有利地解决

3、了学生在学习过程屮遇到的实际困难。使用多媒体课件来辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段。本人是-•位从教七年的化学教师，多年来积极研究和钻研多媒体技术及其应用，取得了一些经验和教训，以下是本人的粗浅的看法，供同仁参考。化学教学中最佳使用多媒体课件的内容1、物质结构、微观离子运动及反应机理的模拟。化学是研究分子、原子及核外屯子等微粒运动的科学，而微观粒子的运动又是肉用眼所看不到用手摸不着的，通常情况下我们只有借助于挂图和模型，通过我们教师的讲解使得学生理解。微粒运动变化的过程很难充分展示，例如，原子的结构，水的分解，单凭学生感他能力不可能一下子全部掌握

4、，如果用多媒体课件模拟微粒的分开和结合的过程，就能使学生很快地理解和接受。高屮化学晶体结构、有机物分子空间结构、同分异构、电解池原理、原电池原理、消去反应、加成反应、酯化反应、聚合反应、等等，都可以用多媒体课件来模拟。笔者深有感触的是有关晶体结构的知识，通常需要两三节课的内容，如今用上多媒体课件，只需要一节课就能够充分说明，并且效果很好。诸如氯化钠晶体一个晶胞屮有多少个钠离子、多少个氯离子，一个钠离子周囤距离相等且最近的钠离子有多少个的问题，几乎不费口舌，学生就能搞清楚。2、有毒、有害以及在短吋间内无法完成的实验。如硫化氢的性质与制取，钢铁的腐蚀、CO

5、、SO2、CI2等毒性实验。3、错误的实验操作结果。如水加入浓硫酸屮以稀释浓硫酸、用启普发生器制取乙块等。4、化学生产流程的宏观演示。如接触法制硫酸、氨氧化法制硝酸，合成氨工业、氯碱工业等。多媒体课件制作原则多媒体辅助化学教学过程主要包括四个要素：教师、学生、教材和多媒体。四要素相互联系，相互制约，形成了一个有机的整体，为达到满意的教学效果，必须正确处理四个要索之间的关系。根据建构主义学习理论：教师是教学过程屮的组织者、指导者和知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者；学生是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对

6、象；教材屮所提供的知识是学生主动建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容；媒体是创设学习的情境，学生主动学习、协作、探索和完成知识意义建构的认知工具，而不是教师向学生灌输所使用的手段和方法。由此可见，多媒体辅助化学教学不能以多媒体简单的代替教师的传授，仍然要充分体现学生的主休作用，同吋突出多媒体的辅助功能。只有处理好这四个要素之间的关系，将多媒体技术与化学教学进行有效整合，才能真正解决学生在学习过程屮遇到的实际问题。因此，多媒体课件的制作应遵循以下原则:1、多媒体课件是突出教学重点、突破教学难点的工具，凡是能够用普通媒体如模型、挂图等实现的就无须用多媒体

7、课件展示。应该处理好使用多媒体课件教学与传统媒体教学的关系，粉笔和黑板仍然是我们老师的主要教学工具，我们应该将多媒休课件作为课堂教学点睛Z笔。2、可在课堂演示的普通化学实验绝不能以录像或动画代替。实验媒体是任何其他媒体所取代不了的，它能培养学生观察能力、动手能力、分析能力和团结协作能力，实验是最直接、最生动的媒体，化学教师不能舍本逐末，放弃垂手可做的实验而去用计算机模拟实验。3、多媒体课件应以小的“积件”为主要形式。多媒体课件做好后，应是适合人人使用，不因教学思路和课堂结构的不同而发生冲突。即一个难点对应一个课件，教学思路变了，课堂结构变了，课件仍然可

8、以使用，只有这样的课件才会有强大的生命力，才会被推广。FI前市场上许多教学课件不能大面积推广的