关于高职院校开展英语校本教研的几点思考.doc

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1、关于高职院校开展英语校本教研的几点思考摘要：随着教育改革的不断深入，高职院校的英语教学在教学理念、教学方法与教学目标上都有了一定程度的改变，校本教研对提高英语教学水平，加快英语教学改革有着重要的意义，是实现高职英语教学满足市场需求的重要途径。关键词：校本教研；高职英语；优化措施随着市场対人才能力耍求的不断提高，高职院校在教学理念和教学手段上也在与时俱进，根据市场需求不断地进行改革。校本教研是根据学校教学实际，结合本校优势，围绕学校在发展过程中遇到的问题进一步研究,冃的是让教师以校为本，将教学与科研工作相结合，在实际工作中不断地创新教学方法，丰富教学手段，提升自身的综合索质，搞好英语教学工作。

2、一、教师自身方面1・教师要热爱高职教育国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。教育工作者必须对教育事业充满热情，才能将自己的全部精力投入教育工作中。英语是一项基础课程，高职英语教师要发挥自身的积极性，将全部身心投入到英语教学中，改变传统的教育方法，结合市场需求，通过校本教研活动，捉高自身英语教学能力，将教学科研与实践相结合，开展多元化的教学活动。2•教师要转变教育观念，服务学生高职院校有别于我国普通高等院校，作为高职院校的教师，必须认清这一点，了解高职院校对人才的培养计划和培养目标，掌握市场动态和市场需求。在英语教学上，改变传统的教学理念，将学生作为教学中的主体,以学生的职业能力为教

3、育目标，实现教育改革对教学的要求。3.教师耍增强理论知识，提高研究能力教师的研究能力，决定了教师对研究的态度和作用。研究方法对研究工作的开展和成败有着十分重要的意义。因此，提高高职英语教师的研究能力成为必然。如何提高呢？关键是学习。学习是思考的基础，是研究的根本。因此，学习是参与校本教研的重要前提。二、学校方面1.围绕教学开展教研围绕教学开展教研是以“谍例”为载体，通过教学过程中的一系列活动作为教研内容，教师可以采取互相听课、多人同课、教学反思等模式，教师之间就如何做好教学设计，提高教学效果等方法进行分享与研讨，通过教学研讨的方式，能够让•教师了解自己在教学中存在的问题，并取长补短，提高教学

4、能力。2.围绕研究开展教研围绕研究开展教研是以“课题”为载体，围绕教师在教学实践中遇到的问题，遵循行动研究的程序和模式，根据“是什么”“为什么”“怎么办”的发现和解决问题的方式展开，通过研究，找到问题的解决办法，推动教师业务素质的提升。3.围绕学习开展教研通过学习英语教学相关内容或授课班级学生的本专业知识为主,以学习为教研手段。高职英语教师应做到既精通英语学科范伟I内的知识，乂了解所教学生的专业知识，必要时可以请教其他专业的老师，从而更好地完成高职英语的教学目标。1.创造交流平台开展教研学校应为教师创造良好的交流共享平台，与兄弟院校加强教学研讨交流，提高教师学习的积极性和进取心。另外，学校可

5、以定期选派教师到高等院校参加教研活动，通过教研活动了解高等院校英语教学的方式方法，养成定期进行教学反思的教学习惯，提升高职院校英语教学的质量。参考文献：夏英•关于江苏省职校校本教研现状的调查报告[J]•职教论坛，2010编辑薛直艳