苏轼浣溪沙用.ppt

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1、关于词的知识1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。词一般分为上下两阙，也叫上下片。(也有单支的小令和三四片的长调。）2、词牌就是词的格式的名称，因为词总共有一千多个格式，人们为了便于记忆和使用所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。3、宋词有豪放派和婉约派。豪放派：气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志。婉约派：语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻。浣溪沙苏轼苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称“苏东坡”。眉州人，北宋著名文学家、书画家、诗人，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。其诗、词、赋、散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上

2、罕见的全才。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。作者简介这首词写于元丰五年（1082）春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州团练副使。他在城东一个叫“东坡”的地方垦荒耕种，自号“东坡居士”，物质生活也比较艰苦。虽然这次遭贬在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，但他对人生抱着积极乐观的态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。背景唐代诗人白居易《醉歌》中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。词的大意是：山下碧绿的兰草芽尖，浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中，涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄的沙

3、石小路，遇雨没有一点烂泥。暮色苍茫，细雨霏霏，这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣。谁说人老了，不可能重又青春年少？门前兰溪流淌的河水还能从东向西倒流呢，因此就根本用不着为自己的白发苍颜而叹气、伤感，说什岁月无情，时光不再，仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还是喧闹的？1、兰芽沙路暮雨子规3、从低到高顺序4、时间是早春或三月。兰芽短和子规啼2、视觉、听觉三幅：兰芽浸溪、松间沙路、子规啼鸣5、静寂。以动衬静上阕写了什么样的风光和环境？有什么效果？上阕写景，写暮春三月兰溪幽

4、雅的风光和环境：作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。下阕用了什么表达方式？表达了什么？下阕用了议论和抒情的表达方式。表达出词人虽处困境而积极乐观的人生态度，老当益壮、自强不息的精神。小结这首词：这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。赏析：作者面对着眼前西流的兰溪水，产生了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老还童”，而是应保持一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界；人所能改变的，仅仅是对

5、这个世界的态度和看法。作者尾句认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者旷达振作的精神状态。全词的特点是即景抒情，写景纯用白描，细致淡雅；抒情昂扬向上，富有哲理。上阕写景兰芽浸溪沙路无泥暮雨萧萧子规轻啼下阕抒情谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡环境幽雅老当益壮自强不息。热爱生活、旷达乐观的性格。浣溪沙课堂练习1.词的上阕写景，依次描绘出了哪四个画面？兰芽浸溪，松间沙路，子规轻啼2.“暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不禁心生悲凉。3.下阕抒情，苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？只要保持一种年轻的积极、乐

6、观的心态，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？4、下对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是()A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。c这首诗是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引我们积极乐观，奋发向

7、上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心态，勇往直前。我们还应抓紧时间努力学习，同学们，你们说对吗？”赠言