苏轼《浣溪沙》ppt.

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1、学习目标1、了解有关的文学常识。2、反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词所表达的思想感情。3、养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。浣溪沙苏轼浣溪沙苏轼一门父子三词客（苏洵、苏轼、苏辙）千古文章八大家——散文（韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、欧阳修、三苏）父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源苏轼苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹

2、植）齐名。同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”。苏轼的作品有《东坡七集》、《东坡乐府》与《前后赤壁赋》等。浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。读一读游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流①。蕲水有个清泉寺，寺边有一条兰溪，溪水向东流。1.蕲（qí）水，县名，今湖北浠水镇。时与医人庞安时（字安常）同游，见《东坡题跋》卷三《书清泉寺词》。请同学们根据课文注释翻译上阕山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚

3、细雨中杜鹃阵阵啼。上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还是喧闹的？1、兰芽沙路暮雨子规3、从低到高顺序4、时间是早春或三月。“兰芽短和子规啼”2、视觉、听觉三幅：兰芽浸溪，沙路无泥，子规暮啼5、静寂。以动衬静上阕写了什么样的风光和环境？有什么效果？上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取几种富有特征的景物，描绘

4、出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。下阕:谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！因此根本用不着为自己的白发苍颜而叹气伤感，说什么时光不再，仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐观的性格。“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在诗中是指什么？唐代诗人白居易《醉歌》中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意？代指

5、时间，时光流逝下阕用了什么表达方式？表达了什么？下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”两句，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。上阕写景兰芽浸溪沙路无泥子规暮啼下阕抒情门前流水尚能西休将白发唱黄鸡自然的美景和生机令人心旷神怡。不要徒发衰老之叹。热爱生活、旷达乐观的性格。全词抒发了作者怎样的思想情怀？这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡

6、凄美；下片既以形象的语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。可看出诗人热爱生活、旷达乐观的性格。总结这首诗是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心态，勇往直前。作为学生，我们还应抓紧时间，努力学习，为自己去拼一个积极的人生，一个灿烂的未来。赠言卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，

7、又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。卜算子词牌名，北宋时盛行此曲，取义于“卖卜算命之人”。四十四字，分上下阙。卜算子·送鲍浩然之浙东鲍浩然：王观的朋友。之：去、到。送别好友鲍浩然到浙东水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横：水像美人流动的眼波。山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。水像美人的眼波横流，山像美人的眉峰攒聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲：想要。处：地方。眉眼盈盈处：山水交汇处。要问远行的人去哪里？去有山有水风景很美的地方。才始送春归，又送君归去。才始：刚刚。君：你。归：回去。刚刚送走了春天，现在又要送你（鲍浩然）踏上归途了

8、。若到江南赶上春，千万和春住。若：如果。千万：一定。要是到江南赶上了春天，千万不要辜负这大好春光，一定要把春天留住。卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春