苏教版小学五年级语文上册林冲棒打洪教头课件.ppt

《苏教版小学五年级语文上册林冲棒打洪教头课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、林冲棒打洪教头施耐庵作者简介:施耐庵，名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人，生于元贞丙申年（1296年）。少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完《水浒传》后没过几年，就病逝了。中国古典四大名著《水浒传》：《三国演义》：《西游记》：《红楼梦》：施耐庵（

2、元末明初）罗贯中（元末明初）吴承恩（明）曹雪芹（清）《林冲棒打洪教头》选自中国四大名著之一的《水浒传》，作者施耐庵。《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。书中塑造了108位英雄好汉的形象，比如:“及时雨”宋江；“豹子头”林冲；“花和尚”鲁智深；“黑旋风”李逵；“母夜叉”孙二娘；“行者”武松；“青面兽”杨志；“智多星”吴用等。请根据《水浒传》中人物外号写出人物姓名花和尚——及时雨——行者——小旋风——母夜叉——智多星——豹子头——青面兽——黑旋风——鲁智深宋江武松柴进孙二娘吴用林冲杨志李逵“

3、水浒所叙108人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”——金圣叹金圣叹：明末清初人，著名的文学家、文学批评家。金圣叹的主要成就在于文学批评，对《水浒传》、《西厢记》、《左传》等书都有评点。相关情节本文选自《水浒传》第八回《柴进门招天下客林冲棒打洪教头》。在此之前的情节是第七回《林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林》，高俅之子高衙内为强占林冲妻子，父子设计让林冲误入白虎堂，并以此为借口，将林冲发配沧州。高衙内乘机逼婚，林冲妻子自尽。高俅又想在野猪林中将林冲杀死，幸亏鲁智深及时赶到救了他一命。林

4、冲继续上路，路经柴进庄园，拜见柴进。柴进盛情款待，但洪教头对林冲十分无礼，并要求与林冲比试，文章就此展开。小说第九回《林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场》写的是高俅父子在野猪林中未能将林冲害死，便定下毒计：在风雪之夜将草料场一把火烧掉，让林冲命丧火海之中。林冲忍无可忍，将陆虞侯等人杀死，雪夜上了梁山。第07回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第08回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第09回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场第10回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山cāngdiānjiādìnglūn沧掂枷锭抡沧州掂量

5、枷锁一锭抡起解还差禁多音字：多音字组词解差jiè押解jiě解释xiè解数chã差别chà差不多chãi出差cī参差bàngyācǎipiànzhòu棒押睬骗昼木棒押运理睬骗人昼夜棒子押解欺骗白昼shɑngxiūliū裳羞溜衣裳羞愧溜走霓裳害羞滴溜溜枪棒款待衣裳理睬推辞较量白昼羞惭发配禁军陷害押解掂量踉跄灰溜溜非比他人依草附木气势汹汹措手不及两个差人押解好习枪棒●●●洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。●拨草寻蛇重点词语解

6、释发配：充军。封建时代的一种刑罚，在罪犯的脸上刺字，然后押送到边远地方服劳役。非比他人：与一般人不同。八十万禁军教头：禁军原本指侍卫皇帝的亲兵，在宋代，禁军指朝廷的正规军，当时东京号称禁军有八十万。教头是负责教练士兵武艺的军官。流配：同发配。依草附木：指依赖有势力的人。课文中指依赖柴进。较量掂量彩头教头功夫本事哪些字念轻声？较量掂量（轻声）彩头教头功夫（轻声）本事（轻声）同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教

7、头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。自读思考：再读课文，联系题目，想一想课文重点应该写什么？再读思考：写林冲与洪教头比武的经过。（这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样。）（2-7）详细写了林冲与洪教头比武的经过。（原因），林冲棒打洪教头，（结果）。讨论段落划分：第一段（１）：交代了林冲被押解沧州，来到柴进庄上。　　第二段（２－７）：详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。第三段为（８）：写洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：第一层（２－３），写了洪教头

8、席间向林冲挑战。第二层（４－５），写了二人初次交手。第三层（５－６），写林冲与洪教头再次交手，林冲获胜。自由读并思考：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象？洪教头：林冲：心胸狭窄、傲慢狂妄居高临下，盛气凌人骄傲蛮横武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察人物探究用“___”画出描写林冲语言、动作的词句。(体会怎样打?)用“﹏﹏”画出描写洪教头外貌、语言、神态、动作的词句。(体会为什么要打？)小组合