人美版小学美术三年级下册《有趣的造型》教学反思.doc

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1、《有趣的造型》教学反思《有趣的造型》属于“设计•应用”领域。设计本课的目的在于引导学生擅于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活得小工艺品，感受设计在生活中的作用。在上课之前我先让学生预习了一下这一课的内容，当孩子们看到那些漂亮的蛋壳娃娃立即产生了浓厚的兴趣，抓住学生的兴趣，老师在这堂课上示范了装饰蛋壳的各种方法，让学生提高为蛋壳造型的能力。虽然整个教学环节很紧凑，但是整堂课上下来，确没有达到预期的效果，总结下来，我的教学中存在着一下问题亟待解决：首先小组合作学习是本节课欠缺的环节，新课程背景下的小组合作学习不仅可以改变学生学习方式过

2、于单调的局面，还可以让学生增强团队意识，探究精神，开启学生的新思路，带给学生意想不到的收获，培养起学生对学习美术的持久兴趣。但是，如果小组合作学习没有组织好亦只能是流于形式，在这堂课里面，学生的蛋壳造型采用的是四人小组合作完成，但是分工到各小组后，小组里面的分工并不明确，有的学生甚至没有动手。这让我意识到开展小组合作学习并不是说合作就能合作的，而是应该从最开始的小组成员的选择到小组合作所要任务及成员分工到评价教师都应该做好充分的准备，首先成员的选择应该优生和后进生互补。其次小组怎样进行有序的实践教师应做出重要的引导，让学生能明确各自的学习任务及要求。

3、在这里教师要做到不能将所有责任都交予组长，而不做指导，也不能过多干预小组合作学习，所以教师在课前更应该做好预设，对小组合作任务及分工应给小组适当提示，以便学生实践起来更有效果。再次，说道小组长，对小组长的选择也很重要，小组长可以不止一个，例如可以有专门负责噪音的组长，专门负责安排成员带什么工具的组长，专门负责分配任务的组长，专门负责回报成果的组长等，这样每位成员都各尽其责,实践的质量一定会上升。最后还应该培养合作学习的良好习惯，这些习惯都是在平常的学习中一点点积累起来的。然后就是展示学生作品这一环节，时间过少，学生的作品没来得及展示。这可谓是本节课的

4、一大失误，我应适当调整各环节的时间,给学生更多的时间展示自己。以上是我上完这节课的所感所想，在今后的教学中，要不断提高自己，严格耍求自己，使自己的课堂教学尽善尽美。