六年级美术上册14爸爸妈妈教学设计（新苏少版）

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1、六年级美术上册14爸爸妈妈教学设计（新苏少版）（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息题爸爸妈妈作者薛芸镇江实验学校类型造型•表现时1时教学背景分析教学内容：六年级美术上册14爸爸妈妈教学设计（新苏少版）（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息题爸爸妈妈作者薛芸镇江实验学校类型造型•表现时1时教学背景分析教学内容：六年级美术上册14爸爸妈妈教学设计（新苏少版）（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息题爸爸妈妈作者薛芸镇江实验学校类型造型•表现时1时教学背景分析教学内容：孩子长期与爸爸妈妈生活在一起，各方面都浸润在爸爸妈妈的无私关爱之中，

2、因而，孩子通常与爸爸妈妈之间十分亲近，感情也特别深厚。本节让学生通过表现特征描绘父母、感受亲情，学会感恩。教师着重引导学生观察爸爸妈妈的五官、表情、身材、习惯、动作等细节，比如妈妈洗衣服、织毛衣的样子，爸爸看报的样子。可以让学生闭上眼睛回忆爸妈的一举一动，让孩子在脑海中定格爸爸、妈妈的神情是什么样的，动作是什么样的。在这个过程中，学生会好好品味父母。教学要求学生用自己的画笔表现出父母的形象特征，有了感悟他们才能画得真切。虽然学生经常画人物画，但是很多学生画的人物基本是简笔画式的，有的甚至是卡通人物。教师在本节中要加强示范，特别是如何用变化的线条表现出人物的特征、动态

3、，引导学生观察细节，用写生的手法进行创作描绘。通过直观示范和细致观察，达成本的知识目标、技能目标、情感目标。美术程改革以，要求既注重知识与技能的训练，也注重过程与方法的学习及情感价值观的培养。所以堂中需要加强教师与学生、学生与学生之间的交流，以此更为全面地培养学生的美术表达能力。学生情况：有了之前人物绘画的基础，学生已经基本掌握人物绘画的一些方法，但还是有些学生在画人物时简笔化、卡通化的倾向严重。教师在本节中一定要加以直观示范和引导。同时，这一不仅要教授写生人物画的基本技能，还要学会观察人物的重要特征。在掌握人物的特征之后，如何能让学生运用自己熟悉的表现方式表现出心

4、目中的爸爸妈妈，这也需要在教学中加以引导。教学方式、手段：　　本的教学方法有讲授法、回答法、讨论法、演示法、练习法等，目的在于使学生先明白什么是优秀的人物画，人物画应该怎么画。另以多媒体贯穿全，利用直观、详尽的视觉资料，化解人物画的教学重难点。教师准备：PPT、示范用具。学生准备：铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具材料、父母照片。教学目标知识与技能目标：了解父母的外貌特征，掌握人物五官、身体的基本比例。过程与方法目标：学习用默画、写生等方法表现爸爸妈妈的形象特征，着重刻画爸爸妈妈的脸部特征，并能用场景画渲染出人物的性格脾性、职业特点等。情感、态度与价值观目标：引导学生

5、回忆感受爸爸妈妈之爱，激发学生对爸爸妈妈的感激和尊敬之情。教学重难点教学重点：仔细观察爸爸妈妈的特征，用写生的绘画形式描绘刻画。教学难点：形神兼备地画出自己的爸爸妈妈。教学设计一、导入1同学们，你觉得这个世界上最爱你的人是谁？（板书）2今天我们就一起为爸爸妈妈画张肖像吧！设计意图：开门见，直入题，以简短的话语调动学生的学习情感。二、找特征1下面我们一起玩一个小游戏：找爸爸、找妈妈。你能一眼就找到你的爸爸妈妈吗？你是怎么这么快找到的？你的爸爸妈妈有什么特征呢？（1）你觉得自己哪里最像爸爸妈妈？（2）我们的生命是父母赐予的，我们要感谢父母的养育之恩。2大家都很厉害，难怪

6、很多同学在放学时离那么远，哪怕是看到爸爸妈妈的背影，都能立刻大喊着跑过去。3我们一起看看：（1）这是谁的爸爸妈妈啊？他们的爸爸妈妈有什么特征？爸爸和妈妈的发型还是有明显区别的，（板书）爸爸的头发通常是短短的，妈妈的头发长长的有的还是卷卷的，我们一起看看要怎样表现吧。（连接发型）（2）再看看爸爸妈妈的脸型有什么不同。（连接脸型）人的脸型各种各样，（板书）看一看你爸爸妈妈是哪一种脸型？（3）爸爸妈妈的眼睛有什么区别吗？妈妈的眼睛小小的，爸爸的眼睛很大。我们把眉毛、眼睛、鼻子、嘴称作五官，（板书）人的五官也是人物特征的重要组成部分。你觉得哪个部分最难画？你平时是怎样画的？

7、用手比划一下。①眼睛是心灵的窗户，传递着爱的信息，说一说妈妈的眼睛有什么特点，你能上画一画吗？（教师示范）我们在画人眼睛的时候，上眼眶的线条可以比较实一点，画好眼珠，留出瞳孔，而下面的线条就可以虚一点，这样表现出的眼睛能够更加地传神。在画的时候不仅要观察眼睛的大小形状，还要注意将眼睛的细节表现出，比如说妈妈的长睫毛，爸爸的鱼尾纹，都能帮助你把人物画得更生动。②鼻子，很多同学是不是就这样画一个弯钩形呀？下面我们一起摸摸我们的鼻子，鼻梁上面细，下面宽，我们可以用两条线画，两边有弯弯的鼻翼，线条比较柔和，下面是鼻孔。这是一个侧面的鼻子，在我们平时画的弯钩形的基础上加上