《职业生涯规划》第1章--了解学业与生涯.ppt

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1、职业生涯规划第1章了解学业与生涯同学们，当你带着行囊从祖国的四面八方走进陌生的大学校门时，便开始了人生新的历程。当你满怀热情去探索未知世界时，是否觉得新鲜感在渐渐消失？面对未来竞争激烈的就业环境，你是迷茫、困惑、无奈，随波逐流，还是认真设计三年的大学生活，规划好学业，找到新的努力方向，利用新的发展平台，培养技能，提升素质，以期顺利就业呢？了解学业与生涯或许你正在思考：大学里该怎样更好地学习、生活？怎样处理好学习与社团活动的关系？怎样进行职业生涯规划，实现自己的人生目标？这些都将是本章要与同学们探讨的问题。了解学业与生涯第一节学业导航认识高职教育的特点和作用了解学

2、业与高职学业规划根据自身专业特点，做好高职学业规划主要内容第一节学业导航高等职业教育，简称高职教育，是指以就业为导向，面向经济社会发展需要和生产、建设、管理、服务一线培养技术技能人才的高等教育。自1980年初中国建立职业大学至今，中国高等职业教育经历了曲折起伏的不平凡发展历程，并已从高等教育的辅助和配角地位逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。截至2013年，教育部公布的具有高校招生资格的高职（专科）院校共有1266所，在教育部备案的高职拟招生专业数有1088个，专业点有47591个。目前高职在校学生数有1000多万人，高职教育的院校数、在校生数已经占我国高等教育

3、的半壁江山。一、高等职业教育（一）高等职业教育的内涵第一节学业导航高等职业教育的快速发展，满足了人民群众接受高等教育的强烈需求，丰富了我国高等教育类型结构，完善了职业教育层次结构，为我国在21世纪初实现高等教育大众化的历史性跨越发挥了重要作用。高等职业教育为国家培养了一大批高素质技术技能型人才，为国民经济建设和社会发展作出了积极的贡献，其已经成为培养高素质技术技能型人才的主力军和基本阵地，在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程也发挥着不可替代的作用。高等职业教育的快速发展，满足了人民群众接受高等教育的强烈需求，丰富了我国高等教育类型结构，完善了职业教育层次结

4、构，为我国在21世纪初实现高等教育大众化的历史性跨越发挥了重要作用。高等职业教育为国家培养了一大批高素质技术技能型人才，为国民经济建设和社会发展作出了积极的贡献，其已经成为培养高素质技术技能型人才的主力军和基本阵地，在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程也发挥着不可替代的作用。（二）高等职业教育的作用与意义第一节学业导航•突出职业能力培养•紧贴行业需要，服务社会需求•实行“工学结合”和“校企合作”•以“社会化”和“市场化”的评价体系为标准（三）高等职业教育的特点（一）学业的内涵对于高职学生来讲，学业是指在高等职业教育阶段进行的以学习为主的一切活动，它既指专业

5、知识的学习，又指政治思想、职业道德、综合素质、职业能力、创新精神的全面培养。学业观是学生对所学专业、课业的态度和认识，它在很大程度上影响着学生的学习、生活，乃至未来前景。第一节学业导航一、学业与学业规划（二）学业规划的概念和意义第一节学业导航学业规划是指学生依据自身的特点、兴趣及学业前景确定自己的学业目标，按照一定的原则、方法、步骤制订在校学习阶段目标和实施方法的过程。（二）学业规划的概念和意义学业规划有利于同学们正确认识自我，明确奋斗目标，增强生活与学习的主动性。学业规划有利于同学们更好地完成学业，提升自己的能力和综合素质，提高就业竞争力，顺利实现就业。学业规

6、划有利于帮助新生度过适应期。第一节学业导航第一节学业导航职业生涯规划（三）学业规划的特点独特性综合性发展性（四）学业规划的制订原则（1）可行性原则。学业规划是针对学生的实际作出的，制订出来的学业规划应切实可行，具有现实性、可能性和可操作性，每个阶段的目标以及达到目标的方法应力求科学、合理，是经过努力能够实现的。（2）可调节原则。学业规划具有发展性的特点，不是孤立的、静止的，应该能够根据社会需求的发展变化与学生个体主观条件的变化随时修正，比如在阶段性目标上，可以根据进展的程度，酌情提高或降低目标。（3）最优化原则。应力求做到身心和谐，使个人的性格、兴趣、知识和能力

7、等与目标和谐统一，实现优化组合。（4）共性与个性相结合原则。学业规划既要反映学生发展的共性问题，又要满足学生各种需求，有效地培养和发展学生的兴趣、爱好、特长，使学生的禀赋和个性潜能得到充分发展。第一节学业导航（一）处理好高职学业规划中的几个关系一是正确处理学业与专业的关系二是正确处理学业与职业的关系三是正确处理学业与事业的关系四是正确处理学业与就业的关系第一节学业导航二、高职学业规划第一阶段——大学一年级适应新环境，正确评估自己，为后续打下坚实的基础。第二阶段——大学二年级认真学习专业知识，培养实践能力和创造能力。第三阶段——大学三年级积极完成实习任务与毕业设计

8、，培养就业能力和创业能力