[精品]山东教育考察学习后的几点思考(唐文天).doc

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1、改变观念正确面对教育现实与未来科学借鉴确保教育改革健康与和谐——山东教育考察学习后的几点思考卓尼县洸砚九年制学校校长唐文天在县教育局的统一组织下，有幸赴山东考察学习，全面了解杜浪口中学等四所全国名校的课改情况，而且重点深入杜浪口屮学和昌乐二中观摩学习，三天紧张的考察学习让我受益匪浅，感触颇深，下面就如何实施课改谈几点学习心得,供大家参考：一、实施课改要客观面对教育现状，彻底改变教育观念,为教育改革清除思想障碍10年的教育改革，我们的教育方式改进不大，教育质量还是不高，课堂教学仍然低效，评价体系不够科学，这些都是我县教育的现状。正视教育发展大局，我们已远远不适应现代教育发展的要求，反

2、思原因，根源之一就在于思想认识不够，要想改变教育现状，首要解决思想认识问题，即改变教育观念，正确面对教育现实与未来，女口：课堂教学评价重点应将评价教师转变为评价学生；从关注学校“三风”建设转变为关注每一节课，每一个教案，每一位学生；从先教后学转变为先学后教；从做学生的良师转变为做学生良师益友，从教师找学生的错误转变为关注学生的优点，树立学生发言无错的思想等等。同时也要重点解决思想障碍问题：一是通过考察、讨论和实践等多种形式来加强学习，让教师全面了解新课改理念、课改的必要性和课改的方式、方法和操作流程，让每一位教师成为内行，成为专家，彻底解决"一知半解，不会改”的问题；二是通过多种方

3、式，向教师说明,传统教育的弊端和新课程理念的科学性，全面统一思想，并制定有关措施，有效解决，“完固不化、不想改”的问题；三是全面加强师德教风建设，强化教师责任意识，内化师德,让教师用“爱”来从教，爱教育，爱学校，爱学生，树立正确的人生观、价值观，从而消除，“得过且过，不愿改”的问题；四是对成功案例的分析，科学借鉴，鼓励创新，通过各种学习培训来提高教师理论水平，为大家树立必胜信心，从制度上解决后顾之忧，彻底消除“胆小怕事，不敢改”的问题。同时观念的改变，不仅是一线教师的事，而更重要的是管理阶层，因为团队的发展，管理层的作用至关重要。观念变则思想变，思想变则行动变，行动变则效果变，只有

4、这样大家才能众志成城，群策群力，心无旁鸳，去实施改革。一句话：观念一变，前途已限，观念一变，光明无限。二、加强常规管理为课改奠定坚实基础课程改革基础必须是常规管理的精细化，师生工作学习的规范化，学校屮人与人之间和谐相处为基础，否则课改必将适得其反，事倍功半，终将成为空中楼阁、昙花一现，因而学校在课改前必须要从加强常规工作入手，从教学常规的精细化管理，制度的有效落实，不断加强德育工作，教学器材的使用等诸多方面来加强常规管理，为课改奠定坚实基础，才能确保改革能够稳步推进；三、制定切实可行的实施方案，确保改革稳妥推进。教改实为教育革命，纵观历史改革，没有哪一次改革是轻而易举就能成功，凡改

5、革都具有复杂性、革命性、风险性、长期性、艰巨性和系统性。一旦改革就一定要解决各类复杂的矛盾，付岀艰辛的劳动，要承担一定的风险。面对现实，改革是唯一提高教育质量，改变落后现状的途径，卓尼教育别无选择，早改革，早出成效，早受益。因而科学规划在教改中显的尤为重要，教改首要的任务必须是要有一套成熟的计划和方案为指导，让整个工作的开展有明确的目标，有前进的方向，有具体操作的步骤和方法，具体的标准、时限、人员和措施。而在整个计划和方案中思路是关键，一定要做到横向到边，纵向到底，横向：理论研究实践反思——完善理论一一再实践一一再反思一一再完善。纵向：成立领导小组一一全面动员一一选择班级学科教师试

6、点一一总结推广形成公识全面实施形成长效机制。四、教改要抓住重点，找准突破口，确保实施取得实效。教育改革的实施要抓住重点，找到相应的突破口，如果重点不明确，改革工作的很难取得实效，会有图劳无功的可能，而同时每项重点工作上要找到其突破口，如果没有突破口就会出现无从下手情况，更难收到成效，教改的重点和突破口有以下几条：一是课程改革理论的形成为重点，以科学借践成功经验为突破口；二是制度和评价体系的完善为重点，从课堂教学评价标准的建立为突破口；三是课堂教学改变为重点，从限制教师发言时间，扩大学生自主时间，或改变教师讲课到教师点评和引导为突破口；四是让教案更好的为课改服务为重点，从改革教案的环

7、节为突破；五是学生角色的转变为重点，从小组的建立为突破口；六是教师敬业精神培养为重点，以增强教师责任心为突破口；七是统一思想,转变观念为重点，以教师学习讨论为突破口；八是充分发挥领导班子引领作用为重点，以领导班子积极投身于学习探究为突破口；九是以实现整体教学高效为重点，从认真反思为突破口；十是从提升教师专业化水平为重点，以积极组织教研活动为突破口。以上内容，为自己此次山东之行的部分心得，不够全面面，定有欠妥之处，仅供参考，请各位同仁取其精华，去其糟粕。