[精品]如何培养孩子的情商.doc

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1、2、不给邻居添麻烦教学H标：教育学生懂得邻里相处要讲公徳，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学时间：二课时教学准备：教学过程：及吋评价第一课时一、活动一：多为邻居想一想。过渡：俗话说，远亲不如近邻。可是，如果我们在邻里生活屮有很多事不注意。是会给邻居添麻烦的。要和邻居相处好，不给邻居添麻烦，就要在平时的邻里生活屮多为别人想…想。1、观察图画：这两幅图丄画的是什么？她们为什么要这样做？芳芳为什么不在家里跳绳？红红为什么要把音量开小一点？2、想一想：你在家里的哪些活动会影响到邻居呢

2、？3、小结。二、活动二：有了麻烦怎么办？过渡：尽管我们都很注意要和邻居处理好关系，可是我们还是会在无意中给邻居添一些麻烦。1、观察第一幅图：(1)、指名学生说图意。(2)、如果是你，你会怎么办呢？2、观察第二幅图：(1)、指名学生说图意。(2)、你认为他该怎么做呢？3、你在平时给邻居添过麻烦吗？你是怎么做的？4、观察第三幅图：(1)、图丄的小红为什么这么苦恼？(说图意)(2)、小红是忍一忍呢？还是找他们说理呢？(3)、如果找他们说理，他们不理，该怎么办呢？5、交流：有吋邻居会给你们家添麻烦吗？你们家遇到过什么样的麻烦？当时是怎么处理的？还有其

3、他处理方法吗？(1)、小小组交流。(2)、大组交流。三、小知识。读一读：《和邻关系》。第二课吋一、活动一：三味书屋：《不一样的琴声》1、老帅范读。2、交流:(1)、琴声怎么会前后不一•样呢？(2)、你有什么启发？二、故事欣赏：教师讲述：《六尺巷的故事》、《阳台丄的也篓》。三、活动：邻里大会。过渡：邻里相处免不了要涉及一些公用空间，如公用楼梯、垃圾箱、停车棚、卫生间等，有些人不顾他人，只管自己的需要，对公用场地独霸独占，占邻居的便宜，对公用环境不爱护，怎么办呢？1、讨论一：你遇到过类似的情况吗？怎么办呢？(1)、口己填写设想。(2)、同学交流看

4、法。2、模拟大会。(1)、怎样开好这个会呢？全班商量大会议程。(2)、分组模拟召开邻里大会，共同商定，〈〈邻里公约〉〉3、大组交流,形成意见。四、布置作业：回去向爸爸妈妈、邻居长辈宣传〈〈邻里公约〉〉。教后记