《列夫托尔斯泰周》PPT课件.ppt

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1、列夫托尔斯泰斯蒂芬·茨威格斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等；传记《三位大师》、《罗曼·罗兰》等。列夫·托尔斯泰（1828～1910），19世纪俄国最伟大的作家。代表作品有《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》托尔斯泰名言：人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。一切利已的生活，都是非理性的、动物的生活。心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦

2、。战争与和平1、作者从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？2、请结合课文原句说说具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？3、刻画这些特征时，作者采用了怎样的写作手法？试说说其作用。走近肖像画:宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。须发：眉毛：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙额头：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。皮肤：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌的样子。鼻子：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。目光：比喻、

3、夸张的效果修辞效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。夸张效果:在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。走进心灵的窗户:1、课文第二部分是从哪几个方面来描写托尔斯泰的眼睛的？2、哪些语句具体写出托尔斯泰眼睛的特征？请加以分析。看看下面描写托尔斯泰眼睛的句子,这些句子分别表现了他的什么特点?1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。高尔基这句话运用夸张恰当地，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。2、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世态的观察、

4、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来,展示了时代的本质和要求。3、当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。4、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有准确的洞察力。再读课文，探究讨论：1、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的久表，但联系全文看，读者仍能感到这位文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的

5、眼睛精美绝伦。全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画，同时字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下鲜明深刻的印象。2、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？再读课文，探究讨论：“幸福”与“不幸”“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。而“能够看清真相的人”常常是痛

6、苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。课堂寄语：读托尔斯泰的小说，总似科让人能听到一种深深的叹息，感受到作家在无情的鞭挞着人类的灵魂，而同时，也能让你感到他对人的深深的爱，一切都基于深深的爱。——王祥夫《重读大师》他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃

7、的眼睛略带灰色，有一种凝重不逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略琏方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。思考：如何进行肖像描写?有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？猜一猜我的收获肖像描写是刻划人物的重要方法。最主要的是要形、神兼备。如何进行肖像描写?黝黑(yǒuhēi)滞留(zhìliú):停留不动.愚钝(yúdùn)器宇(qìyǔ):气概、风度.禁