《下语文总复习》PPT课件.ppt

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1、三年级语文总复习复习目的和内容复习目的：回顾、归纳、总结所学的知识与内容，以加深理解，系统吸收、灵活运用。复习内容：拼音，生字词，句子，阅读，习作。复习建议*整体把握，系统梳理，分类强化，综合训练。*制定复习计划，抓住重难点，合理安排时间。*把复习的主动权交给学生，凸现教师的主导作用和学生的主体地位。*多读书、多记诵、多练习。*培养语感，增加积累，加强运用。复习措施第一阶段：教师确定复习范围或项目，学生自定复习重点，列出复习提纲，自行复习，自拟试题。第二阶段：学生之间开展“攻阵”活动。由学生自荐上场，根据自己所拟

2、的测试题进行“摆阵”。第三阶段，师生共同总结、归纳复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。汉语拼音要点：难读、较生僻的生字词的读音，容易读错的字音，多音字等。*给带点的字选音节，画上横线。例：懦弱（nuòluò）旅行（lǚnǚ）拼命（pīnpīng）*给多音字组词。jià()mò()mēn()假磨闷jiǎ()mó()mèn()*在具体语境中选择读音。例：我发现（fāfà）奶奶多了几根白头发（fāfà）。生字词二会字：生字表（一）200个字要求：

3、会读，会认。四会字：生字表（二）300个生字及词语表的词语。要求：会认会写，能理解生字在具体语言环境中的意思，字要写得正确、端正、整洁。（1）生字词。*听写词语；*读拼音，写词语，写句子。（2）形近字，同音字的辨析。*比一比，组成词语。耍（）访（）要（）坊（）*加偏旁，组字再组词。交校（学校）胶（胶卷）*根据偏旁写字或找出带有相同部首的字。亻：扌：月：门：*选字填空：奋愤（）斗（）勇发（）（）怒*能根据具体的语言情景，判断改正错别字。孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。（带）（蜜）词语的积累运用选词填空（近义词辨析）：

4、富饶、丰富（）的西沙群岛是南海上的一群岛屿，那里物产（），是个可爱的地方。能根据提示补充本册出现的四字词语。风尘仆仆、垂头丧气、积少成多、耳听为虚，眼见为实。词语搭配：*在括号里填上合适的词语（）的天空（）的花园教材：匆匆地（）快活地（）*把能搭配的词语用线连起来。清闲的秋风热烈地帮助清凉的游人热心地鼓掌句子复习要点：学习运用典范的句式写句子，体会和学习把句子写具体，按顺序排列句子。*仿照例子，写句子。仿照《赵州桥》的句子，用“有的……有的……还有的”写一写同学们上课时的神情动作。*按要求写句子。例：用“精心、兴

5、奋、快活”三个词语写一段话。用“不但……而且”写一写你的书包。*在括号里填上适当的词语，使句子的意思更具体。（）的鸟儿在天空中（）地飞。（）的窗前是（）草地。*把句子排列成一段通顺的话。听力1、听写词语着重考察学生认写本册生字词语的情况。2、听短文，完成练习。着重考察学生听记的能力。*填空题例：花喜鹊报警的叫声是：（喳喳喳叽叽喳喳），灰喜鹊的报警声是：（呱呱呱喔喔喔）。*选择题例：象海豹皮肤的颜色是：A褐色B棕色C棕褐色D灰色阅读复习要点：正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文（词句段落）*将课文或练习要求

6、读背的词句补充完整。(四会字)*将古诗词的句子补充完整。(四会字)*整首默写古诗词.（诗题、诗人、标点）例：赵州桥的设计在建桥史上是一个创举，这种设计的作用是（）。世上无难事，（）。独在异乡为异客，（）。做阅读题的步骤（教育路小学周秀媚）一读知内容（从题目入手）二读看问题（先看题目，再读）三读划答案（用符号标出答案所在的句子）四读连起来（思考如何把答案连起来，可能要概括或加上自己的语言）五读来检查（看问题，读答案，思考是否正确）短文阅读要求：注意运用多读多想的方法，能读懂程度适合的短文，根据要求完成有关练习。1、

7、读懂短文内容：*根据提示，在原文中划出有关的句子或词语。（按要求画线，划完整的句子。）*用“”画出日出前，东方天空色彩变化的词语。*短文（某自然段）围绕哪句话写具体，用“——”在文中画出来。*联系上下文理解词语的意思。例：第3自然段中“绿缎子”指的是。*根据短文的内容，填空。例：短文《奇妙的桥》介绍了（）种奇妙的桥，它们依次是（）、（）、（）。短文《刺猬》第一自然段写了刺猬的身体、（）、（）牙齿、（）、（）和腹部。*根据短文内容简单写写自己的阅读感受例：你觉得赵州桥是一座什么样的桥？（坚固、美观、壮观、精美……）

8、例：你觉得西沙群岛是一个什么样的地方？（美丽富饶、风景优美、物产丰富、可爱……）2．在短文具体的语言环境中进行语言的积累、运用。*在文中找出反义词、近义词、动作的词、写颜色的词，写出如例子的形式的词语，仿文中的例子写句子等。例：找近义词：神奇（）独特（）找反义词：短——（）窄—（）例：联系上文，说说“五彩斑斓”在文中指哪些颜色？你在文中还能找出其他写颜色的词吗？*根据短文