美术活动中幼儿创造力培养初探.doc

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1、美术活动中幼儿创造力培养初探摘要：教冇学、心理学研究表明：创新因了孕冇于童年期，潜藏在幼儿的兴趣屮。陶行知也认为“每个人都有或多或少Z创造力，连小孩了也不例外。”为此我们要把握这一有利时期，对幼儿施加积极的教冇和影响，促进他们思维的发展，使他们内在的创新意识逐步滋长为一种强烈的创新欲望，成为巨大的创造潜力。木文通过美术活动，探讨为保持幼儿对艺术的浓厚兴趣，特别是保持幼儿好奇心和求知欲。其意义是在活动屮激发创造热情，为幼儿形成创造型个性奠定良好的基础。关键词：幼儿、美术兴趣、创造热情我国伟大的教冇家陶行知先生说：“教冇不能创造什么，但它能启发幼儿的创造力以从事于创

2、造T作。”提出教育的li的就是要启发儿童的创造力，不在于让幼儿接受系统的知识教冇，而要注重创造性的培养。重视幼儿创造能力的培养是社会发展的必然要求，也是未来人才的重要素质，这种素质需要从小培养。那么，如何在美术活动屮培养幼儿创造力，促使幼儿处处是创造Z地，天天是创造之时，人人是创造Z人。一、注重激趣，激发创造的热情教育学、心理学研究表明：创新因了孕育于童年期，潜藏在幼儿的兴趣屮。陶行知也认为“每个人都有或多或少Z创造力，连小孩了也不例外，”“我们加入孩童生活中，便发现孩了有力量，不但有力量，而且人创造力”。为此我们要把握这一有利时期，对幼儿施加积极的教育和影响，

3、促进他们思维的发展，使他们内在的创新意识逐步滋长为一种强烈的创新欲望，成为巨大的创造潜力。兴趣是创造的先决条件，它可以激发人们力求认识某种事物和爱好某种活动的倾向，使Z转化为内在的志趣，产生浓厚的求知欲望，达到入迷的稈度。在幼儿美术教学实践屮发现幼儿学习的动机是从兴趣出发，有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力，就会兴致勃勃，专心致志地把白己感受到的、想到的东西表现出来。否则，没有兴趣的就失去学习的主动性，时常出现“老师我不会呦”的现彖。因此，在美术活动屮，要想方设法激发幼儿浓厚的兴趣，使幼儿保持强烈的好奇心和吐盛的求知欲。激发幼儿创造的热情，为幼儿形成创造熨个

4、性奠定良好的基础。1.内容激趣美国心理学家指出“幼儿最好的刺激乃是对所学的材料的兴趣”。有趣的教材，能真正调动幼儿活动的积极性、创造性。会使幼儿在美术活动屮保持注意力和愉快学习的心情。因此，在选择教学和教材内容时,要选择形式新颖的、富有情趣的、新奇的内容。如：中班绘画《小蚂蚁》先画小蚂蚁的头，然后再添画蚂蚁的身体和小蚂蚁爬行的用具，最后玩小蚂蚁爬行的游戏。由于内容趣味性强，可动性大，幼儿十分感兴趣，幼儿非常兴奋，创造性地添tai了花、树叶等丰富的画面。2.活动过程激趣为了调动幼儿参加美术活动的兴趣。教师在幣个美术活动过程屮都要贯彻兴趣性的原则。即开始部分的导言—

5、—观察——示范——指导——评价等祁要以“活”和“趣”方面设计。让幼儿在有兴趣的气氛中进行美术活动，使幼儿产生强烈的活动愿望，激发幼儿创造的精神。二、注重幼儿经验积累，丰富创造的材料丰富的生活经历是幼儿创作的原材料。儿童的经历积累多了，更有可能使几种体验互相碰撞，渗透交融，创造出新的形象。由于幼儿知识经验不足，创作内容范围较窄。因此，在美术活动屮，教师应注意帮助幼儿积累经验，培养幼儿观察力、分析力和比较能力。让幼儿积累更多材料，为创造提供方便。例如：带幼儿到户外，弓I导幼儿注意观察周围的环境。如：房屋、马路、树木、行人、天气等。观察天气的变化，人们的服饰、各种车辆

6、等事物。扩阔幼儿视野，让幼儿学会注意观察，养成对周围事物观察、探索的习惯。通过观察可以让幼儿获得大量感性知识，积累更多的经验材料,为LI后创造性的活动打好基础。就以大班美术活动《奇妙的弧线》为例，教师出示弧线，边启发幼儿联想，让幼儿联系白己的生活经验，产生丰富的联想。有的把弧线变成美丽的彩虫I】、有的把弧线变成鱼、西瓜船、雨伞、地球等，画面极其丰富，很有创意。三、注重激励，增强创造的信心每个人都喜欢受人称赞和鼓励，渴望茯得成功。幼儿年龄小，激励显得更加需要和重要。因此,教师在纽•织美术活动的过程中应该注意多激励幼儿，增强幼儿自信心。1.语言激励。多说一些激励幼儿

7、信心的话语。如：“看谁画得好”，“谁最大胆画”，“看谁最能干”等激励幼儿上进心。又如：“我来帮帮你”、“你愿意再来试试吗？”、“我知道你一定会成功的。”等帮助幼儿增强信心的话。又或者用直接肯定的话语。如“你画得真好，很漂亮。”、“你想得真好。”等肯定幼儿创造成果，让幼儿感受到白己的作品是被接受的，大大激发幼儿创造的

8、j信心，促使幼儿大肌尝试。2.情景激励。精心设计一定的情呆，激发和鼓励幼儿对美术活动的主动性和创造性。3.评价激励。评价是美术活动中的一个重要环节。科学的评价会激发幼儿再创造的H信心。否则，会打击和伤害幼儿自信心。因此，教师要认真地把握好评价的环节，

9、充分发挥评价激励的作用。