竖式备课化学式的意义教案(鲁教版).doc

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1、课题化学式的意义新授课（集体备课）学情分析本课作为个人小课题研究的第二步，意义重大。首先考查学生对化学冗素符号的掌握情况，若是掌握较好的话，那么接下来进行的这节化学式的教学压力就减轻了许多。教学H标1、理解化学式的定义；2、能说出化学式的意义；3、会读会写化学式。教学重点能说出化学式的意义教学难点掌握化学式读写规则教学准备教师：课件学生：提前预习教学课吋一课时学习方法自主学习与合作探讨教学过程教师活动学生活动说明一、导入动员学生以十二万分的精力来进行下面的课程。学生鼓起精神激励的作用二、化学式的定义你知道化学式是用什么来表示的吗？请大家回忆一下，下面这些物质的元素符号

2、应该怎么写？（出示课件）那你知道下面这些物质应该怎么用符号表示吗？（出示课件）这些物质都是用化学元;素符号来表示的，而且表示出这种物质的组成。谁能概括一下化学式的定义呢？用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。学生答：元素符号学生自己写兀素符号学生能够说出水、双氧水、五氧化二磷的写法，但说不出高猛酸钾的写法来。学生概括温故知新给学生充分的鼓励，也给他们设下伏笔，让他们对不会的知识加以渴求。训练科学的语言表达能力三、化学式的意义通过物质的化学式，我们能得到哪些信息呢？我们以“H2O”为例，哪位同学来说说看？学生思考后回答，其他同学给予补充1、2、3、y4、H2O'表示水

3、这种物质。表示水这种物质是由氢元素和氧元素组成的。表示一个水分子表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。化学式的涵义以h2o为例观徽表示-种物质表示水这种物质表示该物质有哪些元索组成的表示水由氧元索和氢元索组成的观质表示该物质的一个分子农不-个水分了表示一个分子里有多少个原子表示一个水分子屮由2个氧原子和1个原子构成量表示物质的相对分子质量Mr(H2O)=2Ar(H)+Ar(O)=2+16=18表示物质屮务种元索的原子个数比水屮氢元索和氧元索的原子个数比为2：1表示物质中各种元索的质量比水屮氢元索和氧元索的质量比为1：8请大家再想想，CO2表示的意义是什么呢？

4、看来大家会学会了，老师貞咼兴。那么，大家看，下面这些符号，各口代表什么意义呢？（出示课件）大家掌握得真不错！请大家口读课本P87最后一段和P88第一段,告诉大家你都得到了哪些知识？请一名学生来说（最好找学得比较吃力的同学来说）H的意义：2H的意义：日2的意义：2H2的意义：2H2O的意义：学生自读，随意交流巩固。四、化学式的读写给你一种物质的化学式，你能把它读出来吗？举例:CO2>Fe3O4>NaCKCuO、ZnS你能总结出如何读出化学式的规则吗？（出示课件）让学生根据课件读出上面的物质化学式名称。给你一种物质，你能写出它的化学式吗？举学生回答能或不能或不太确定学生思

5、考后回答，可以前后左右讨论一小会儿学生读。边读边理解。学生思考回答。合作学习。详细讲解例：氯化钙、氯化钾、三氧化二铁等等。伤噬总结出如何写物质的化学式吗？（出示课件）学生总结。五、巩固练习打开《全解》，自学相关知识点，然后做练习。学生掌握相关知识点。做练习。巩固六、布置作业将练习题做完，然后预习下节内容——化合价。课后反思化学式的意义最好多举儿个例子，包括单质和化合物，多找儿个学生起来说。而且，前二十号冗素符号及对应的汉字名称也一定要让学生彻底掌握。