乘法竖式备课.doc

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1、“学程导航”课时教学计划《乘法竖式》海门市三阳小学王丽莉教学内容二年级上册书本P64～65页的例题、“试一试”及“想想做做”第1～4题共几课时1课型新授第几课时1教学目标1．理解并掌握乘法竖式的书写格式和计算过程。2．明白乘法竖式中各部分的名称，会列竖式计算表内乘法。3．培养学生自主探究、合作交流的意识及能力，并逐步养成良好的书写习惯。教学重难点重点：掌握乘法竖式的书写格式和计算过程。难点：掌握乘法竖式的书写格式，能用竖式计算乘法。教学资源学生经验：本课的认知基础是1～7的乘法口诀和用1～7的乘法口诀求商，而且学生已会用竖式计

2、算加、减法，对竖式并不陌生。教学准备：挂图，小黑板。预习设计自主学习导学单：学习内容：第64—65页《乘法竖式》。学习目标：学会乘法竖式的写法，会列竖式计算表内乘法。学习过程：1.想一想：列竖式计算4×2时，数位该怎样对齐？乘号写在哪里？2.做一做：尝试用竖式计算4×2。3.说一说：乘法竖式中各部分的名称。学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题，认定目标（预设：1分钟）认定学习内容和学习目标。二、自主学习，尝试解答（预设：6分钟）1.自主学习导学单：（1）想一想：列竖式计算4×2时，数位该怎样对齐？乘号写在哪里？（2）做一做：

3、尝试用竖式计算4×2。（3）说一说：乘法竖式中各部分的名称。2.学生根据自主学习导学单自主学习。三、分享交流，提炼解法（预设：10分钟）1.全班交流汇报。（1）4、2、8三个数上下对齐，也就是相同数位对齐。乘号写在下面一个数2的左边。（2）4是乘数，2也是乘数，8是积。2.独立列竖式计算5×7。讨论明确：当积是两位数时，积的个位要与乘数的个位对齐，积的十位要写在个位的左边。【板块一】1.揭示课题：乘法竖式2.学习目标：学会乘法竖式的写法，会列竖式计算表内乘法。【板块二】1．出示情境图。2．学生自主学习，教师巡视，解答后小组中进

4、行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。【板块三】1．全班交流汇报。（1）追问：列竖式时，数位是怎样对齐的？乘号写在哪里？教师适时板书乘法竖式。（2）提问：你能说说乘法竖式中各部分的名称吗？教师在竖式旁标注乘数、乘数、积。2．教学试一试。出示：5×7=追问：积35的3与5分别写在哪里，为什么？四、及时练习，巩固内化（预设：13分钟）必做题完成“想想做做”第64~65页第1~4题。选做题3只小猫去河边钓鱼，小花猫钓了3条鱼，小白猫和小黑猫各钓了4条鱼。如果每只猫要吃7条鱼，它们还要钓

5、（）条鱼。学生独立完成，集体交流订正。3．小结：乘法竖式的写法与加、减法竖式的写法基本相同，只是计算符号不一样。计算时，注意积的个位要与乘数的个位对齐。提醒：别忘了在横式上书写得数。【板块四】1．先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。2．讲评交流“想想做做”。强调：横式后不要忘记写得数。3．学有余力的学生完成选做题。作业设计五、当堂检测，评价反思（预设10分钟）必做题：《补充习题》P33页第2、4、5题。选做题：《一课一练》P52页智力冲浪。【板块五】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正

6、，即时巩固。