现代技术教育.doc

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1、现代技术教育依据媒体技术划分:(p6)L视觉教育阶段2•视听教育阶段3•视听传播阶段4•教育技术阶段教学媒体的选择与使用（P12）1•对象适用原则：依据对象2•内容符合原则：依据内容3•目标控制原则：依据目标4•功能使用原则：依据属性5•经济效益原则：依据条件现代教育技术与教育发展的关系：（P14）%1.现代教育技术与教学改革1•促进了教育观念的变化2•推动了教学模式的变革3.实现了教学方法的创新4•拓展了信息传递的途径5•构建了新型的教学环境6•打造了高效的教学效率%1.现代教育技术与教师发展%1.现代教育

2、与学生的发展L对学生发展的正效应1•对学生发展的负效应学校信息化教学环境主要包括：硬件环境和软件环境（P23）校园网：也称校园网络，通常是指利用网络设备，通信媒质，相应的协议及各类系统管理软件，将校园内计算机和各种终端设备有机地集成在一•起，同时乂通过防火墙与外部的互联网连接的局域网。（考概念）。校园网的特点和功能（p26）1•信息发布2.教学应用2•管理应用3•科研应用4•数字资源服务多媒体教学平台主要包括：（P。34）1•多媒体教室2•交互式电子广

3、板教室3•多媒体网络教室4•微格教学系统5•全自动录播教

4、室系统基本构成：1.多媒体计算机2•视频图像系统3•中央控制系统4•声音系统微格教学系统:又称微型教学或小型教学，是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论。分阶段系统培训教师教学技能的活动（P。41）微格教育系统：由一间或者多间主控室，微格教室，观摩室，示范市等组成微格教学系统的组成:1.主控室1.微格教室1•观摩教室2•示范室微格教学的实施步骤：（P44）（考大题）学习相关知识确定训练目标示范与观摩分析与讨论编写教案角色扮演与微格实践评价与反馈修改教案数字化学习资源中心的功

5、能（p/49）1.资源共享功能2•综合服务功能2.教学功能MOOC（中文为慕课）：是指大规模的网络开放课程，是由很多愿意分享和协作以便增强知识的学习者多组成。（p/52）（考概念）MOOC的主要特征:1•自由开放性2•网络化学习3•创新性课程4•人性化学习电子书包：以移动为载体，利用数字学习资源进行教学的一种综合性的教育应用系统，融合了视频，动画，音频，图片和文档等多种资源。（p/55）（考概念）电子书包的功能：1.同步教学笔记2•教学管理与评价，学习记录与跟踪，家一校一社协同互助等功能视听媒体的种类：视觉媒

6、体，听觉媒体，视听媒体（p/63）数码相机：是数码照相机的简称，是以电子储存设备作为记录载体,通过光学镜头在光圈和快门的综合控制下，直接将拍摄的景物转换为数码图像文件，以特定的格式保存咋固定的或可移动的存储卡上。（考概念）数码相机的架构和组成：（p/72）取景装置，控制系统，成像系统，存储系统，显示系统，电源系统数码相机的操作与使用:1•拍摄距离：远景，全景，屮景，近景，特写2•镜头运动形式：推，拉，摇，移，跟，（甩）数字化视听教材的制作流程：（p/75）1•选题2•稿本编写3.索材摄像4•后期编辑5•配音合

7、成微课：是以视频为主要的载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节二展开的精彩教与学活动的微型课程。（p/77）（考概念）（时间一般在5—8分钟，最长吧超过10分钟）数字化教育资源：泛指i切经过数字化处理，以数字化的形式存在的教学资源，如:数字图片，电子文档，教学光盘，多媒体课件，网络课程。（P/85）（考概念）教育信息资源分类：（p/86）三：按组织形式分类：1•文献资料2•媒体索材3•试题库4•教学案例5•教学课件与软件6」旳络课程搜索引擎：是指根据一定的策略，运用特定的计算机程序从互联网上为用户检索搜集信息

8、，对信息进行组织和处理，将处理后的信息显示给用户的系统。（p/96）（考概念）使用布尔逻辑检索法（p/99）1•“与”：and+2•“或”：or3•“非”:”NOT”，“一”合理利用高级搜素语法：（记住这些的差异）（p/100）Intitle：搜索范围是在网页标题屮Site：搜索范围是特定的网站Inurl：指定的网址Filetype:查询某种文件Link：搜索链接，常见的文本文件格式及特点:()p/116TXT,DOC,DOCX,WPS,RTF,PDF,CAJ常见的图像文件格式（p/121）BMPJPGGIF

9、PNGPSDEPSPDF声音的类型(p/124)1•音乐2•语音3•音效常见的视频文件格式：(p/128)AVIMPG/MPEGDATVOBRM/RMVBFLV3GPMKVMOV多媒体课件:是将图文声像等多种教学信息有机融合在一起，改变了传统教学屮知识信息仅以单一视觉或者听觉表现的方法，使学生能同时通过多种感官获取知识信息。（p/146）多媒体课件开发的基本流程：（p/147）1•需求分析2•系统设