八年级政治上册《自我负责》教学设计1（粤教版）

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1、八年级政治上册《自我负责》教学设计1（粤教版）八年级政治上册《自我负责》教学设计1（粤教版）八年级政治上册《自我负责》教学设计1（粤教版）八年级政治上册《自我负责》教学设计1（粤教版）题13　自我负责教学目标知识与能力理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；懂得人在少年阶段的基本责任；认识个人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。过程与方法通过“探究园”中的“班级风景”展现的学生日常生活中的四个情节，结合“心灵导航”的第一节，领会做人就要负责任，自己长大了，应该负起的责任也多了。进一步联系心灵导航第二节，引导学生明确少年有四个社会

2、角色，少年对自己、他人、集体、社会应负的责任。通过“探究园”中的“个案研讨”的故事，结合心灵导航的第一节，懂得每个行为都会产生一定的后果，做人应该对自己的行为负责，即使是无意中做错的事情，也要对后果承担责任，从理性的角度明确如何培养一个人的责任感，承担相应的责任。通过阅读“实践与评价”中的故事，结合自己身边的事例，学会对事物做是非善恶的判断，懂得事物的因果关系，先思考、后行动，学会对自己行为负责，不盲目追随他人做坏事。总结出少年应负的责任，指导自己的生活实践，培养责任感。通过指导学生阅读“阅读与感悟”中的《科学家的崇高责任感》，从更高层次上领悟责任感的涵义，形成对关怀人类前途

3、的崇高责任感的认同，更深刻地领悟个人对社会的责任。并与第四单元的《胸怀天下》相呼应。“阅读与感悟”的第二部分材料是第一部分材料的延伸扩展，也是第四单元“和平化”内容的横向扩展。教师可以引导学生阅读，使他们对科学家们所做的努力有具体感受，了解核战争的危险性，关注人类命运，懂得争取和平的意义。情感态度价值观充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。重点少年的责任难点做有责任感的人教

4、学策略教法选择授与活动相结合学法引导任务分配法、目标训练法、观察法堂组织形式授与活动相结合教具媒体组合应用投影仪、制作程资开发利用图书馆、网络教学设计分析、评价反思、体会第一时以一则材料导入新：［投影］武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，那座叫做“景明大楼”的楼宇已经在漫漫岁月中度过了80个春秋。一天，这个大楼的业主收到远方寄的一份函。函告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计建造，设计使用年限为80年，现已超期使用，敬请业主注意。上面这则材料说明了什么？(学生讨论后，老师归纳。)80年前盖的楼房，不要说设计者，连

5、当年施工的人，也不会有一个在世了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！操这份心的，竟然是它的最初设计单位，一个异国的建筑设计事务所！由此可见这个异国的建筑设计事务所的责任心。下面我们就学习第一单元第三。13自我负责下面请同学们看教材24页心灵导航第一节内容。(教师引导学生看书。)［投影］责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必须的。一位大公司的老板曾经讲过这样的故事。有个人他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起的时候，手指不小心被椅子上跳出的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出的钉

6、子砸了进去，然后和老板再见。就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了招聘的人。事后这位老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。”人生活在社会中，与社会存在不可分割的关系。由于人依赖社会才能够生存与发展，因此人必须对社会负责。什么是“责任”？责任有两个方面的基本涵义：一是指份内应做的事，二是指因没有做好份内应做的事而应承担的过错。所以，人生责任是指在一定的社会环境中生活的个人，基于一定的社会关系，扮演不同的社会角色，自身对他人和社会所承担的职责、任务和使命，并对个人行为所造成的不良后果和过错负责。人在幼小的年龄

7、，因为不具有独立的思想和行为的能力，是没有责任的。随着年龄的增长，人的能力提高了，就要承担相应的责任，人在少年时期要开始承担责任，就有了对责任的体验，这时责任还不是完整的成年人的责任，责任是一个逐渐增加的过程。责任心是分层次的，培养责任心的过程，是一个从初级到高级，从满足生物需求到满足社会精神需要的方式升华的过程。责任感的培养与学生能力的增长密切相关，具备相应的能力才有责任心可言，对于不同年龄段的学生，责任感的内涵与要求是不一样的。下面我们看看“探究园”中的“班级风景”——“这与我无关吗？”活动：“这与