二年级上数学第一单元《长度单位》教学设计与反思

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1、二年级上数学第一单元《长度单位》教学设计与反思二年级上数学第一单元《长度单位》教学设计与反思单元题长度单位本节题第1时统一长度单位认识厘米本节型新授教学目标1通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。2通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。3体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。教学重点建立1厘米的长度概念。教学难点二年级上数学第一单元《长度单位》教学设计与反思二年级上数学第一单元《长度单位》教学设计与反思单元题长度

2、单位本节题第1时统一长度单位认识厘米本节型新授教学目标1通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。2通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。3体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。教学重点建立1厘米的长度概念。教学难点二年级上数学第一单元《长度单位》教学设计与反思二年级上数学第一单元《长度单位》教学设计与反思单元题长度单位本节题第1时统一长度单位认识厘米本节型新授教学目标1通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单

3、位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。2通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。3体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。教学重点建立1厘米的长度概念。教学难点二年级上数学第一单元《长度单位》教学设计与反思二年级上数学第一单元《长度单位》教学设计与反思单元题长度单位本节题第1时统一长度单位认识厘米本节型新授教学目标1通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。2通过学生的观察、探究等学习活动，让学

4、生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。3体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。教学重点建立1厘米的长度概念。教学难点二年级上数学第一单元《长度单位》教学设计与反思二年级上数学第一单元《长度单位》教学设计与反思单元题长度单位本节题第1时统一长度单位认识厘米本节型新授教学目标1通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。2通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。3体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。教学重点

5、建立1厘米的长度概念。教学难点用学生尺量物体的长度（限整厘米）。教学准备多媒体、米尺。学生准备学生尺。教学过程一、谈话引入同学们，你妈妈和爸爸比，谁高？谁矮？“高多少”，“矮多少”其实是在比较人体的长度，这就要使用长度单位。二、探究新知（一）统一长度单位当古代的人们没有发明长度单位的时候，他们是怎么做的呢？（出示例1情境图。）观察这些图，你了解到了哪些信息？引导学生说：古人用张开的手臂丈量石头的宽度，以一拃或脚长为标准量物体的长度。教师小结：其实，我们每个人身上都携带着几把尺子。一拃（zhǎ）、一步、一庹(tuǒ)都能测量物体的长度，

6、几千年前的古人就想出了很多这样的方法测量物体。现在我们就用一拃作单位，量一量桌子的长度。（师生共同测量桌的长。）交流汇报，教师提出疑问：我们量的都是同样的桌，为什么量的结果不一样呢？让学生充分发表看法，使他们逐步明白：每个人一拃的长度不同，进行测量后，量的结果也不同。教师小结：因为测量选用不同的标准，它们的长度单位不同，所以测量的结果可能会与事实不符。这就需要统一长度单位，这节我们一起认识长度单位。（二）整体感知，认识厘米。1、观察尺子，认识刻度请同学们拿出自己准备好的尺子，把你的尺子和同桌的比较一下，观察它们有什么相同点呢？（学生可

7、能回答：都有竖线、还有数字）这些竖线有的长有的短，我们把它叫做刻度线。每一个数字都对着一条比较长的刻度线，第一个数字是，我们就把这条刻度线叫做刻度。后面的呢？（刻度1……）让我们读一下这些刻度。尺子上有这样的字母——，也有的同学的尺子上是“厘米”两个字，其实就表示厘米的意思。“厘米”是一个统一的长度单位。测量比较短的物体的长度，一般用“厘米”作单位。2、认识1厘米。教师指出：这个刻度0很重要，它就像起跑线一样，表示从这里开始。从刻度0到刻度1的长度就是1厘米。（板书：1厘米）尺子上还有哪一段的长度也是1厘米呢？谁上指指看？因为每个大格

8、的长度都一样，所以我们在用尺子量物体的长度时才有了统一的标准。生活中有哪些物体的长度大约是1厘米呢？（让学生自由发言。）教师呈现食指的宽度、田字格的宽度、图钉的长度。用1厘米说一句话：我们的食指宽大约是1厘米。你也能用l