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《论体育教师的说课技能与培养_李启迪 (1).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、田教学技能#TEACH}NGSK}LL论了市育教师的说课技能与倍养文/李启迪,宋雪青2邵伟德,近年来/说课0一词频繁出现在课的教学理念!课堂教学设计过程中翻读备课的教案,而是在对教案进行体育教师招考!体育教师业务类评比表现出来的一种较为稳定的教学行为严格梳理的基础上,按一定的顺序!等活动中,足以说明它己成为体育教方式"节奏,并在规定的时间内精说课的理研活动中的一种重要形式,也是体育说课要成为一种技能,需要具念!设计思路和操作过程,主要的目教师培养中一种重要!有效的技能训备以下几个条件:(l)说课技能是的就是让听者在较短的时间内明白课练
2、方法,更是体育教师专业化发展的一种综合性的行为方式"即包含行为的设计者的主要意图!方法与操作模重要措施"主体对外界发挥作用或发生影响的动式等"因此,在备课的基础上,说课职前教育中的师范生是未来的体作系统,包括说话!书写!形体动作者要学会提炼,并注意说课的各种技育教师,说课技能的培养是初步的,和心智活动等"(2)说课技能与一巧,才能把课说好"也是很重要的内容"职后体育教师的般技能一样,具有一定的熟练性特说课与真实上课也是不同的,主说课则经常用于体育教师之间的相互点"这种熟练性主要表现为目的性!要的区别有:(l)在/说课0过程交流与研讨,
3、目前已在体育教学实践自动性和娴熟性"(3)说课技能是中,没有学生的直接参与,只有几个工作中大量试用"职前师范生与职后行为主体在已有知识经验的基础上形评委或观众,也就是说整个过程都是体育教师说课技能的培训形式有一定成和发展起来的并通过训练或练习形教师自导自演;(2)/说课0是上的差异性:职前师范生说课时要求师成的"说课技能是一个逐渐培养!形课整个过程中/精说0,上课则是整范生或应聘者在备课的基础上,面对成与发展的过程,也是从初级技能向个过程的实际演示;(3)/说课0评委教师或其他听众,系统地阐述自技巧性技能发展的过程"(4)说课只说不练
4、,而上课则说!教!练相结己的教学构想及其理论依据"在说课技能的形成是内外兼修的结果"说课合"因此,/说课0说得好并不一定过程中还可能要求学生根据教学的需技能的形成不仅仅要通过外在的练习是上课上得好,上课上得好并不一定要边说课边进行板书,评委则根据师和训练,更需要行为主体不断自主反说课说得好,其各自的要求与标准不范生的说课表现与板书情况,判断师思!实践体悟,说课技能最终可体现同"范生的教学技能水平是否达到能够承为机智应变的教育智慧和成熟的教学2.明确说课的要点担教学实习任务的标准,并给出相应风格"说课要点存在着各种的说法,有的分数;在时
5、间允许的情况下,评委/五说0/七说0/八说0等,通常还将作精要的点评分析,以帮助师范二!说课技能形成的步骤在其他学科中的说法是/七说0,但生扬长补短,尽快熟悉并适应学科教体育学科与其他学科有一定的区别,说课技能既是一个渐进的培养学工作;而职后体育教师说课主要的就是要特别关注学生在体育课堂教学过程,那么它必然可分解为几个主要目的是用于开课!磨课!研讨与交中身体活动的安全问题,需要增加的步骤与环节,笔者认为这几个环节流,因此说课可以更为简洁,不需要/一说0,因此,体育课堂教学说中应包含几个层面的内容与关系:技板书,备课稿也可以简单化等"本
6、文课的/八说0具体内容为:说理念!能与知识的关系;技能与实践的关针对职前师范生与职后体育教师的说说教材!说学情!说目标!说重难系.技能与手段的关系;技能与技巧课技能培养问题进行探讨"点!说教法!说过程!说安全措施"的关系"根据这几个重要的内容与关系,说课技能的培养具体可分为四个3.明确说课的评价指标与评分一!说课与说课技能步骤:说课知识储备!说课的初步实标准俗话说,没有规矩不成方圆,/说课0是体育教师在备课的基践!说课技能提升!说课技能形成"说课也是一样,应该有一定的标准,础上,面对评委!教师或其他听众阐(一)说课的知识储备才不会偏离
7、正确的方向"以下是我省述自己的体育课堂教学构想及其设计1.明确说课的意义与作用高校针对师范生说课技能比赛而制定过程"职后教师的说课则用于体育教说课既与备课不同,也与上课各的一个标准,可供一定的参考"体育师之间的交流与研讨"异"首先备课是说课的基础,换句话学科由于具有一定的特殊性,在这个/说课技能0是指职前师范生或说,说课是在备课的基础上进行的,标准的基础上可增加一个/安全措施体育教师在规定时间内用简练语言,没有很好的备课,要说好课将成为一的安排与布置0的说课内容,在职体也可借助图示!媒体向评委展示体育句空话;其次,说课不是按部就班地.
8、口体育教学/201/年第3期丁EAC日}NGSKIL#教学技能田说课"网络中有各种资源,这些形式班级学校!省市举办的教学技能大育教师的说课还可以删除本标准中的如能很好利用赛,同时,还应主动参与各个地区!,说课的技能可以尽
