高一必修二一至三单元测试试卷.doc

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1、2013年秋季学期高一年级语文12月份模拟试卷第Ⅰ卷（27分）一．基础知识（共18分，每小题3分）1．下列加点字的注音全都正确的一项是A．点缀(zhuì)袅娜(niǎo)弥漫(ní)脉脉含情(mài)B．处理(chù)颤栗(zhàn)霎时(shà)蓊蓊郁郁(wěng)C．混沌(dùn)落蕊(ruǐ)房檩(lǐn)揠苗助长(yà)D．曲折(qū)茎叶(jìng)倩影(qiàn)纤尘不染(xiān)2．下列词语中有错别字的一项是A．慰藉声名狼藉闻名遐迩目不暇接B．灌注全神贯注共商国是惹事生非C．炫耀绚烂之极苍茫大地饱经沧桑D．分泌沁人心脾漫江碧透轻歌曼舞

2、3．下列句子括号中依次应填入的词语，正确的一项是（1）沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。（2）秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，不到十足。（3）我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让的枝条垂在我的案前。A．幽静品尝软弱B．幽僻品尝柔弱C．幽僻赏玩柔弱D．幽静赏玩软弱4．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是A．李红在校运会上拿了跳高冠军，同学们都非常兴奋，纷纷弹冠相庆。B．中国队小组赛初战告捷，从整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来说，算是差强

3、人意。C．这位进城打工的农民在遭到刑讯逼供后，忍无可忍不得不承认偷了商场的物品。D．置身山野之中，绿树成林，满目青翠，野花五彩缤纷，令人心旷神怡，这种景象真是巧夺天工。5．下列各句中没有语病的一句是A．天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。B．这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。C．难道我们能否认《红楼梦》不是中国文学发展中最优秀的古典小说之一吗？D．节约的目的不仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。6

4、．“相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的“相”归类，完全正确的一项是（）①及时相遣归②会不相从许③还必相迎取④好自相扶将⑤嬉戏莫相忘⑥誓不相隔卿⑦誓天不相负⑧蹑履相逢迎⑨怅然遥相望⑩不得便相许A．①⑤∕②③⑥⑦⑩∕④⑧⑨B．①③⑤∕②④⑦⑩∕⑥⑧⑨C．①⑤∕②④⑥⑧⑩∕③⑦⑨D．①②⑥∕③⑦⑨∕④⑤⑧⑩二．文言文阅读（共9分，每小题3分）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周

5、郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而

6、成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 7、下列句中加粗的词语在文中的意思不正确的一项是 Ａ、酾酒临江，横槊赋诗 槊：长矛。Ｂ、方其破荆州，下江陵 下：下面。 Ｃ、是造物者之无尽藏也 藏：宝藏。Ｄ、山川相缪，郁乎苍苍 缪：通“缭”，缭绕。8 、下列句中加粗的词，是意动用法的一项是Ａ、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇    Ｂ、况吾与子渔樵于江渚之上 Ｃ、侣鱼虾而友麋鹿                Ｄ、哀吾生之须臾  9、对第一段文字的理解和赏析不恰当的一项是                      A．这段文字用主客问答的方

7、式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。 B．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。 C．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。 D．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。第Ⅱ卷（63分）三．语言运用（共29分）10．翻译下列句子（1）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。（4分）（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

8、。（2分）（3）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（3分）高一语文卷第5页（共5页）（4）君当作磐石，妾当作蒲