陈涉世家导学.doc

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1、21、《陈涉世家》导学案备课人:审核:学习目标:1、会简介《史记》。结合注释,疏通文意,理清“陈涉大泽乡起义”的原因、经过。2、反复诵读,揣摩语言、动作描写,会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度。学习重难点:反复诵读,揣摩语言、动作描写,会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度。预习导学1.写作背景。秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。到秦二世时,赋税更加严重了,人民痛苦不堪,阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下,发动领导了大泽乡农民起义,建立了我国历史上第一个农民政权——张楚,给予秦朝的暴政以致命的打击,促使了秦速

2、亡,使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。2、作家作品简介。司马迁(约前145—前90年),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书(记

3、经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。书中史料翔实,作者思想倾向也极为鲜明,“不虚美、不隐恶”。例如课文《陈涉世家》,作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里,足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。3.注意下边加点字的读音。阳夏人()辍耕()闾左()谪戍()()当行()度已失期()以数谏故()罾()丛祠()篝火()陈胜王()谯()毋斩()尉果笞广()袒右()攻蕲()徇()社稷()忿恚()()酂()车六七百乘()又间令吴广()合作探究1、学习课文第一段。2、重点词语解释。辍耕之垄上,怅恨久之。()()()()苟富贵,无相忘()

4、()若为佣耕()太息()燕雀安知鸿鹄之志哉()3、重点句子辍耕之垄上苟富贵,无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉4、问题探究。(1)文章是从哪几个方面来写陈涉的?为什么先写这段?是从姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然,早有其思想根基。(2)“苟富贵,无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格?表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿,显示他非凡的个性和远大的报负。精读品析1、学习课文第二段。2、重点词语解释。闾左()谪戍()屯大泽乡()皆次当行()会天大雨()()度已失期()法皆斩()举大计()等()死,死国()以()数()谏故()上

5、()使外将兵()楚人怜之()或()以为死,或以为亡()今诚以()吾众为()天下唱(),宜()多应者吴广以为然()乃丹书()帛曰“陈胜王”,()罾()间令()固()以()怪之矣()之次所()天下苦秦久矣()狐鸣()旦日()往往语()指目()3、重点句子度已失期,失期,法皆斩今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?天下苦秦久矣今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者4、问题探究。(1)概括本段段意。写起义的筹划过程,表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。(2)请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。时间:秦二世元年七月,地点:大泽乡,发起者:陈胜、吴广,参加者及人数:“闾

6、左適戍渔阳”的九百人。(3)起义爆发的根本原因是什么?直接原因是什么?“天下苦秦久矣”,暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难,造成全社会普遍的怨愤和仇恨,这是起义爆发的根本原因。“失期,法皆斩”,秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起,这是起义发生的直接原因。(4)陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析,他是怎样分析和估计的?“天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深,显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在人民心中的位置,可假借他们的名义,发动起义,就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈胜的政治远见。(5)陈涉吴广为起义作了哪些舆论准备?有何作用?①将写有“陈胜王”

7、的布条置鱼腹中,戍卒买鱼烹食,得鱼腹中书;②吴广在驻地旁的丛词中,狐呜呼口:“大楚兴,陈胜王。”(鱼腹藏书、篝火狐鸣)利用人们的迷信思想制造舆论,树立威信,为起义奠定了思想基础。从中看出他们的斗争才智。理解品味1、学生齐读课文第三段。2、重点词语解释。素()广故数言欲亡()()忿恚()笞()并杀()藉第令毋斩()王侯将相宁有种乎()戍死者固十六七()从民欲()()袒右()为坛而盟()蕲下()将兵徇蕲以东()()与皆来会计事()比至陈()社稷()刑其长吏()

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