2012高考语文总复习 专题十四 图文转换2课件.ppt

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1、图文转换是一种综合性、技巧性强并具有创新特色的新题型。这种题型表面看起来是“看图说话”，实际上综合了变换、仿用句式、压缩语段等多种题型。近几年高考图文转换的考点主要集中在说明图画内容、寓意，总结图表规律等方面。我们可以把这些问题归纳为三类：图表转换为文字，图画转换为文字，漫画转换为文字。下面我们一一来看。图表转换为文字把图表内容转化成文字表述已经不是一种新题型了，但形式常换常新，选取的背景材料往往是热点时政。图表题要求考生根据图表中的内容分析有关材料，辨别或挖掘某些隐性的信息，或对材料进行综合性评价。

2、注重考查学生的分析、理解、综合演绎及文字转化能力。掌握图表题的特点和规律，有助于减少答题失误，提高得分。一、图表呈现多样式图表广泛地应用于各行各业，简洁的图表中经常蕴含着大量的文字和数字信息，图表形式多样，一般分为表格、柱状图、饼状图、坐标图、结构图、流程图等。图表转换为文字的题目中，各种图表类型都有所涉及。二、命题呈现多角度1．文字转换题把图表信息直接表述为文字，图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。这就需要考生会观察图表，将图表中包

3、含的关键信息用适当的语言表述出来。但无论什么样的图表，考查侧重点却是有规律可循。(1)设问形式：一般有“该图表说明(证明)了”“上图显示”“确切表述图表的内容”等一些标志性词语。设问形式千变万化，但都是对图表的全局总揽，在表述时经常有对具体的数据比较、分析，直接客观反映图表包含的信息。(2)转换要求：做题时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不要遗漏。弄清图表说明的对象和比较的角度，若题目要求把图表内容表述出来，还要

4、引用图表中的具体数据来加以说明。【典例1】(2010·广东高考)近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。伽利略等人的天文计算18世纪大革命影响下的法国17世纪资产阶级革命时期的英国文艺复兴时期的意大利牛顿的微积分、牛顿学派蒙日的微分几何、蒙日学派从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级

5、革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心________A____________；________B________数学活动中心。【解析】本题是典型的图文转换与语言表达的简明、连贯及仿用句式相结合的题型。首先要读懂示意图，然后研究文段的叙述角度，注意前后语句的风格统一，表意要连贯，文字要简明。【参考答案】A．17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了B．进入18世纪，在大革命影响下

6、的法国，蒙日提出了微积分几何，形成了蒙日学派，法国成为了2．信息推断题对图表信息推断总结。在总揽图表信息的基础上形成对有效信息的敏感度，突出对信息的集中和概括的能力。(1)设问形式：一般有“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。或者是根据图表的内容或数字提出意见，做出评价，分析原因。这类题目就首先要通过信息比例找到问题或者优势，然后分析原因，再做出判断，可以说理由，找办法等等。(2)转换要求：答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。重点要抓取

7、图表中的相关信息来总结规律。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线本身变化的规律以及和其他曲线比较得出的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序，要通过摸索，纵向的比较，得出观点或结论。【典例2】(2009·广东高考)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。根据2005年中

8、国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；______A______，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，______B______。上面的分析结果告诉我们，如果______C______，电视科普节目就会更有针对性。【解析】要把握住每个图表的主体特点