江南大学物联网专业培养方案.doc

《江南大学物联网专业培养方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江南大学物联网专业培养方案培养目标本专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才，主要就业于物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等产品及系统的科学研究、工程设计、产品开发、技术管理与设备维护等。培养规格l具备良好的思想修养、职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。开设人文及社会科学课程：思想道德修养和法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、

2、形势与政策、体育、军事科学概论、军事训练等课程。l具备从事物联网相关工作的分析、规划、设计、开发、运营、管理的一般性和专门的工程技术知识，了解本专业的发展现状和趋势。（1）掌握与物联网相关的自然科学、数学、工程、管理知识，并具有将这些知识应用于物联网工程行业的能力。包括掌握数学、外语、计算机信息技术及软件使用、文献检索、专业研究方法等知识，了解相关知识的发展现状和趋势；掌握文学、历史学、哲学、思想道德、政治学、艺术、法律、心理学、项目管理等知识，了解相关知识的发展现状和趋势；掌握计算机技术、信息技术、工程制图、电工

3、电子等知识，了解相关知识的发展现状和趋势；熟练运用多学科知识和评估技能，制定系统计划并对不同应用对象实施整体规划维护的能力。（2）在系统掌握物联网技术理论、方法的基础上，对信息及物联网产业的政策法规标准、产品需求、规划设计、运营管理的方式有专门的了解和掌握，了解各领域的发展现状和趋势。包括掌握基础物联网关键技术的基本原理、方法、知识，了解国际国家物联网主要技术标准、射频识别技术、嵌入式无线和有线系统设计技术、无线通信组网技术等，为用户对象提供符合质量要求的服务；了解物联网产业的需求，正确把握该行业的发展现状和趋势；

4、掌握物联网基本知识和基本技能，了解物联网科技发展动态；掌握必需的传感器、电子、通信、单片机、RFID技术等知识和专业技能；掌握基本物联网节点、网关、网络协议栈制，主要无线有线网络技术原理，自组织组网措施和主要有线无线拓扑和网络安全技术基础理论和关键技术。l通过深入物联网行业中的企业工程实践，了解该领域规划设计、运营管理控制的新兴技术和需求，具有综合运用多学科知识、技术和现代工程工具，分析解决物联网领域工程实际应用问题的能力。（1）熟练并系统地掌握物联网应用系统集成、物联网硬件与软件设计、互联网应用等领域，具有综合应

5、用知识解决物联网工程中实际问题的能力，包括：工程设计、设备制造、网络运营和技术管理中的实际问题等的能力。（2）掌握基于无线传感器网络的物联业务的开发、测试、推广等知识，具有较强的综合应用信息网络相关知识解决问题的能力、综合试验能力与工程实践能力。（3）具有较强的创新意识、创造性思维能力，并在具体工作中得以体现。（4）初步具备工程应用能力。具有至少1年的工程实践经历，能综合运用多学科知识、技术和现代工程工具，设计传感网系统并开展运行和维护。l具备较好的表达能力、交往能力和团队管理能力及学习能力。（1）具有较好的文字和

6、语言表达能力。包括具有较好的应用图形图表方式表达和交流观点、方案的能力；具有较好的利用多媒体手段展示思想、观念的能力；具有较好的使用专业技术语言、运用母语或英语，进行沟通与表达的能力，尤其是具有与现场工作人员进行沟通的能力。（2）具有较好的人际交往能力。包括具有个人和社会人际交往的技巧，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿，适应社会与环境，自信、灵活地处理不断变化的人际环境的能力。（3）具有较好的组织协调、团队合作、团队管理能力。包括具备团队合作精神，特别是工程规划设计、运营管理工作中的协调与合作能力，能够在团队

7、中发挥积极作用。（4）具有获取知识能力。包括可以应用各种手段获取资料、信息，跟踪本领域最新技术发展趋势，能过收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息；为保持和增强职业能力，检查自身的发展需求，制定并实施继续职业发展计划；可以适应发展的要求，不断拓展知识、继续学习。上述培养规格的实现矩阵如下表所示：培养要求实现途径1知识要求1.1工具性知识数学、外语、文献检索、专业研究方法等系列课程及实践环节、学术讲座1.2人文社会科学知识社会、人文、自然科学，艺术等素质教育课程，思想道德修养和法律基础，马克思主义基本原理，中国近代

8、史纲要，学生社团活动，素质拓展与创新、学术讲座1.3自然科学知识物理学等系列课程及实践环节、学术讲座1.4工程技术知识计算机技术、信息技术、工程制图、电工电子等系列课程及实践环节、学术讲座、新技术参观1.5专业知识了解和掌握信息及物联网产业的政策法规标准、产品需求、规划设计、运营管理的方式等系列课程及实践环节、学术讲座、新技术参观。2能力要求2.1获取知识能