多改变自己少责怪学生.doc

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1、多改变自己少责怪学生黄河路小学张艳丽期中考试结束了，批改着学生的卷子，本以为学生会考的很好，可是改着改着我不由得满心怒火，这么简单的题，考好的学生竟然寥寥无几，而且，大多数学生都是计算题做错，面对这样的现实，我埋怨、灰心、失望，怨恨学生不能理解自己对他们的关注和期待。我告诉自己，也许是学生太不认真，给学生一个改错的机会。因此，在课堂上我一遍一遍地讲解、举例、声嘶力竭，我的努力和付出与所期待的结果大相径庭。仍然有部分学生补错，失望之余，我越来越难控制自己的情绪。表扬越来越少，责备越来越多。埋怨学生不认真、埋怨学生上课不听讲，我的情绪影响着学生，学生一个个低着头，满脸惶恐，我又于心

2、不忍，无奈中是魏书生老师的一席话点醒了我：“用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是教育最悲哀的事情了！”我的一切努力却在做着教育最悲哀的事情。用七分力量去埋怨学生、责罚学生，可能不会起到一丝一毫的效果，有时甚至会适得其反；如果省下七分力气中的一分，用来改变自己，可能会收到意想不到的收获。于是，我调整了一下心态，向学生表达了自己的歉意，并且表明自己很乐意帮助他们寻找到合适的改正方法，我让学习好的学生帮助学习困难的，只要发现他们一点点进步，我就会不失时机地表扬，我的鼓励多了，学生的积极性也高了；我表扬的次数增加了，学生学得积极性也越来越高了。我为自己及时调整心态所取得

3、的成功而感到一丝宽慰。我也为自己的失望、责怪学生而感到后悔。每个人的内心都期望别人的认可与肯定，尤其是学习困难的学生，特别希望得到老师的肯定与表扬，即使老师的一个眼神，一个微笑，就会增加他们的自信。我们在埋怨学生的同时是在为自己教育的方法不够好，做得工作不够多而寻找借口。作为教师尤其是班主任面对教学中出现和班级中已经发生的问题，应该将主要精力放在如何解决问题上，而不是幻想或埋怨学生上。平时我们埋怨学生这不好，那不好，常常是我们心态首先不好；埋怨学生太懒惰，常常是我们自己不勤奋；埋怨学生太笨学不好，常常是我们不愿多想办法帮学生；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。埋怨学生并不能

4、让我们的工作状况有丝豪的好转，只会让学生离我们越来越远，让我们面临的状况更为糟糕。教师不能要求学生适应自己，只能让自己适应学生，只有改变自己，适应了学生，才能改变学生。